两位数乘两位数的笔算乘法.docVIP

两位数乘两位数的笔算乘法(不进位) 教学内容: 书上第46 页例1 教学目标: 1、学生经历探索两位数乘两位数(不进位)的计算过程，初步掌握笔算方法，掌握笔算竖式乘法的顺序及积的书写位置，理解算理。 2、在具体的情境中教学，调动学生积极性，体验算法的多样化。 3、在探索算法与解决问题过程中，“感受借助旧知识，解决新问题“的策略意识，体验成功的喜悦，体会数学在生活中的应用价值。 教学重点：在理解算理基础上掌握两位数乘两位数的笔算方法(不进位)。 教学难点：理解乘的顺序以及第二部分积的书写方法 教学准备:课件 教学过程: 一、创设情境，提出问题:设疑自探 1、引入:同学们爱看书吗? 书可以丰富我们的知识。今天，老师带 来了一个关于书的 数学问题? 2、 出示:每套书14本，王老师买了12套，一共买了多少本？ 问:你了解了哪些数学信息? 3、如果要买12套一共有多少本，算式怎么列?(14×12)这是一道两位数乘两位数的算式。板书课题:笔算乘法 。 4、看到这个算式，你有什么问题吗？ （1）为什么用乘法？ （2）14×12等于几？ （3）14×12怎么算？ 二、探究算法，解决问题（解疑合探） 1、估算: 我们了解了为什么用乘法，现在你能不能估计一下它大约得多少呢？（指名回答） 2、自主探索: 这都是大家的猜测，准确的结果到底是多少呢?我们就进一步来验证一下。如果我们把每一本书都看作一个小圆