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让德育课的课堂阳光灿烂 ——例谈新课改中德育课实效性之策略 宁波外事学校《职业生涯规划》备课组 [内容提要]：目前的中职德育课教学现状并不令人乐观，主要是忽略了学生的身心发展水平内在需要，把德育互动过程变成灌输式、高压式致使学生产生逆反心理。德育中教师“主导”与学生“主体”的互动、教育与体验感悟相结合进一步增强德育课的针对性、实效性、时代性和吸引力在表彰会上，我校还被“全国教育系统先进集体”体现了我校在节目的编、导、创、演等方面强大的综合实力型音乐舞蹈史诗砸抢烧事件珍惜社会稳定维护民族团结在课堂教学中，学生始终是学习的主体，教学的目的不仅是让学生懂得学习，更是要学会自主学习成为学生知识的建构者学生的唤醒者当代思维活跃，接受新事物快，具有强烈的参与意识，对于错误观点或消极行为，学生们谈论起来也会振振有词，毫不忌讳让学生多说多讲学生辩论课题报告等丰富多彩的互动形式，使学生兴趣盎然地感受与体验、判断与认识生在一种自由轻松的氛围中各抒己见，学习积极性提高了，教学效果也就明显了过程性考核相结合的考核制度平时表现具体的、有说服力的记载，平时记录量化到最终的考核评价学生学习态度端正了上课睡觉、做小动作、讲闲话考试违纪现象明显减少不再是教师要求做什么，而是学生主动向教师请求做什么。从而促学生的品德的层次发展与综合素质的提高。 1《关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教