用乘法口诀求商教学计设.docVIP

观课议课记录表 绿雅课堂教学评价表（2013年讨论版） 教学环节 评价要素 评 价 标 准 得分 有效先学 (20分） 教师导学 倡导先学后教，先做后学，先学设计体现学科重点（语文：落实大阅读；数学：体现重难点及知识结构；英语、综艺：形成实践性活动）、难易恰当，下要保底，上不封顶。注意拓展，引导学生带例子。 5 课内有针对性地指导，课前全面检查，课中落实反馈，体现以学定教。给学困生“先喝鸡汤”。 5 学生研学 先学态度认真,按时完成, 书写端正。 5 先学充分，质量达到学生自身优秀水平。 5 课堂探究（60分） 教师 调控驾驭 营造尊重、宽松、民主的课堂，调动学生学习的热情，课堂活跃而有序。 5 科学进行教材整合，落实学习内容重难点、学科重点和课型特点。 5 合理安排教学环节，时间分配合理，多媒体发挥积极的辅助作用。 5 教学面向全体，充分关注中下生，注重良好学习习惯的养成。 5 反馈及时，疑难点拨到位，示范效果好，科学处理质疑。 5 营造了师生评价、生生评价的评价链，方式灵活多样，适时恰当，导向性强，并富有激励性。 5 学生 合作探究 参与：人人参与，个个踊跃，精神饱满，兴趣浓厚，