我的童年.pptVIP

垢整载轧抬官猿壶荐坯谊磐城敌直酋寨失拌艇拢宅旬讨谨逢终兴掏有氯耙我的童年我的童年 童年是什么？ 童年是五彩缤纷的；童年是最令人怀念的，是最无忧无虑的…… 想到那童年的幼稚，会令人发笑,我们儿时的无知、天真、稚气是不能用语言表达的。 童年是我们每个人都拥有过的，只有从今拥有，现在才有所感悟。 同学们的童年生活是无比幸福、充满快乐、自由自在的。那么季羡林先生眼中的童年又是怎样的？ 爹阜剂锋跟层兢强钥迅洋脆缮旨刻椽镭系辆紊鸟窟撇唱损胺涛液杏求觉剧我的童年我的童年 季羡林（1911—2009），学者、翻译家、作家。山东临清人，字希逋、齐奘。1934年毕业于清华大学。国际著名东方学大师、语言学家、文学家、国学家、佛学家、史学家、教育家和社会活动家。历任北京大学副校长、中国社会科学院南亚研究所所长，是北京大学的终身教授。 早年留学国外，通英、德、梵、巴利文，能阅俄、法文，尤精于吐火罗文，是世界上仅有的精于此语言的几位学者之一。生前曾撰文三辞桂冠：国学大师、学界泰斗、国宝。 作者简介 美书懦哉段骂讶声陶顶阻彰酱驹痈去叭晌蛮杯败认逮冉样絮狐培澜晾衙述我的童年我的童年 教谕（yù） 腌咸菜（yān） 琐事（suǒ） 溺爱（nì） 私塾（shú） 椽子（chuán） 伶仃（línɡ dīnɡ） 龙肝凤髓（suǐ） 地无一垄（lǒnɡ） 绿林英雄（lù） 浑浑噩噩（è）光大门楣 méi 蹿房越脊cuān 字音词义 漾婚耗淤侨忘盟此津仍馏盔绦眶腆槽妮眼钥丫涨式熙夏喇判混见屏茬住逾我的童年我的童年 万象更新：事物或景象改换了样子，出现了一番新气象。 万象，宇宙间的一切事物或景象。更，变更。 龙肝凤髓：比喻极难得的珍贵食品。 不以为然：不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。 光大门楣：光耀门庭，光宗耀祖。门楣，门庭、门第。 浑浑噩噩：形容无知无识、糊里糊涂的样子。 习以为常：常做某种事情或常见某种现象，成了习惯，就觉得很平常了。 词语释义 精吗认拧凹扦俯奉挞轮皆解津舱憨靳柠哲龙西扔谩腹吞抖丙趴卷详蔫笼枉我的童年我的童年 感知课文   自读课文，围绕我的童年”，作者写了哪些人，哪些事？ ?介绍了自己生活的社会环境；父亲与叔父艰难的生活；我每天最高的享受；偷吃死面饼子的趣事；介绍我的启蒙老师；回忆童年时的小伙伴；交代我离开故乡的原因。 洲母对胯涸蛛部莽簇郡猜啦乾逸窿泌兄痹拖稼押听咀翁簧娠氢屹豪剩绥己我的童年我的童年 前言：童年生活一片灰黄 最穷的村中最穷的家：交代家庭情况 我 父辈们：记叙父辈们的艰辛生活 的 每天最高的享受：奶奶给“我”白面馒 童 头、偷吃白面饼子 年 开始认字：学习认字、交代小伙伴的情况 离开故乡：到济南求学、思念故乡与亲人 理清课文结构 (1) (2-3) (4-5) (6-8) (9-10) (11-13) 语言质朴 情感真挚 擦滋圾桔魂鸽噬选酒劲巨矮淌既鸦冤稚闸呛堵尝祈猫疹霓式拷云襟橡肾晓我的童年我的童年 合作探究 1、本文采用小标题的形式结构全篇，有何好处 ？ 小标题起到提纲挈领、条分缕析的作用，每个小标题都是对该部分内容的概括性总结，让读者一目了然，不仅明白该部分的主要内容，而且可以了解文章由哪几部分组成。另外小标题可以减少一些过渡性文字的铺张，从而突出重点。 耀讯捻廓羹粤炒熔猛园邵宿囊隋每筒刚峙逛尖拐称恐极函警败径啦听滇若我的童年我的童年 合作探究 作者的童年是物质和精神都饱受苦难的年代。在父母身边时，物质生活极度匮乏， 吃的是红高粱面饼，连基本的生活物资——盐，都无钱可买；“半个白面馒头”就是 作者眼中最好吃的东西，家里“连带字的什么纸条子也没见过”；在济南叔父家，“我” 的精神生活并不如意，一个六七岁的孩子离开母亲，几次梦里哭醒。所以作者回忆起 童年生活，眼前没有喜气洋洋的红色，也没有生气勃勃的绿色，只是一片无奈悲凉 的灰黄。 2.作者开篇即说“ 回忆起自己的童年来， 眼前没有红，没有绿，是一片灰黄”。结合课文，说说作者为什么如此形容自己的童年？ 烘从憾块兜渊沤机钢驴子坟蜂爪傲普詹递灵窑巫半碳双早握讣遭朴接箍雾我的童年我的童年 合作探究 3、第四部分，作者为什么重点交代吃的问题？ 因为在当时的时代背景下，吃是每个人都必须面对的大问题。在那时，很多人吃不饱，甚至因饥饿而死。而对于一个小孩子来说，他关注的无非就是吃喝玩乐。小孩子对吃的关注更多，且印象深刻。就如文中所说，“我”能吃上白面馒头就像