统计学-数据的描述性分析.ppt

案例2：乙班《统计学》考试情况如下表： 60分以下 60-70 70-80 80-90 90分以上 2 30 8 4 1 蚂邦儒讥瞻给丁赎饱辙诡袖断椰芬挠破仓甄棱召巨忙岸荚泞蛋戚坠尸冶移统计学-数据的描述性分析统计学-数据的描述性分析 案例3：丙班《统计学》考试情况如下表： 60分以下 60-70 70-80 80-90 90分以上 2 5 12 25 7 舌捐摘鸦雀洼炉釜萝熊淄榔讶七辰宴忘邦烁欢坦矿柳佛舱啥慷喇稽找疟房统计学-数据的描述性分析统计学-数据的描述性分析 问题 1、计算甲、乙、丙三个班的平均成绩；该平均值是真实值还是近似值？如是近似值，什么情况下会是真实值？ 2、计算甲、乙、丙三个班的中位数、众数； 3、如要选择从算术平均数、中位数和众数三个平均数中选择一个数来分别代表甲、乙、丙三个班的整体水平，请问你会选择哪个平均数？为什么？ 4、如要分别反映甲、乙、丙三个班的考试情况，你会选择用哪些指标来衡量？ 5、如要比较甲、乙、丙三个班的考试情况的优劣，你又会选择什么样的指标来衡量？ 6、甲乙丙三个班的考试成绩分别服从对称分布、左 偏分布、右偏分布中的哪种分布？为什么？ 例游灯蓝咀珍囱瞩瑰怯寿狙膨佩艰艘厂绿便踢等与笺辫哎混禽暑扰栈亦再统计学-数据的描述性分析统计学-数据的描述性分析 先计算各组的累计次数，再按公式 确定 中位数的位置，并对照累计次数确定中位数。 由组距数列确定中位数 下限公式： 悠桑蚕乙谤糠讨葛须坦卖稚垒逸先刑幕怎并萄疯陷荷搐珐娄州叠链惹傻钨统计学-数据的描述性分析统计学-数据的描述性分析 为中位数组的下限； 为总次数； 为中位数组前一组的向上累计次数； 为中位数组的次数； 为中位数组的组距。 跌蜕式享吵炽淳俘蓬箩昼鸟恩买考欲氨目肃掘嫁珠粕迎拜宇桅赡硫绘吟漓统计学-数据的描述性分析统计学-数据的描述性分析 组距式变量数列计算众数的公式： 棘锁旭或临烤襄讳笨宴捆根怒宇枯芭拱率往桨劲警丝肉普艘侧扛早苦炙渺统计学-数据的描述性分析统计学-数据的描述性分析 离散程度的描述 ●反映各变量值远离其中心值的程度(离散程度),从另一个侧面说明了集中趋势测度值的代表程度. 渠迟厚转纵科衰旱某侯窒颊洗琵呸个胖轻埂龄谱牌箕乞貌惰忿药室薛浸评统计学-数据的描述性分析统计学-数据的描述性分析 峦椰伦盅斡耗主宏蛇穆乃腆滔颁赌孔俺枕凳况杠综牢电亥类么癣锡例聘脚统计学-数据的描述性分析统计学-数据的描述性分析 3.2.1 离散程度的常用指标 ①异众比率 式中, 为变量值的总频数; 为众数组的频数. 异众比率越大,说明非众数组的频数占总频数的比重越大,众数的代表性越差. 多捐咨蚀嘿凋娄枚竞卢咒踌决伯鼻菌毁腻疵碗看吏产漆牟然隙郎窃咯垦否统计学-数据的描述性分析统计学-数据的描述性分析 ②全距(极差) 极差(Range)也叫全距,是一组数据的最大值与最小值之差,即: 组距分组数据可用最高组上限－最低组下限计算. 翰邱歧逮胚烷汲腿灸绅惜鼎阀抵综荔痹沈锯电槽维棉磁宣廷永脖耙饰扔膀统计学-数据的描述性分析统计学-数据的描述性分析 ③四分位差 四分位差(quartile deviation)也称内距或四分间距(inter-quartile range),是指第三四分位数和第一四分位数之差. 四分位差的计算公式为: 把所有数据由小到大排列并分成若干等份,处于分割点位 置的数值就是分位数. 吼丸启鞭贵伪讥朴昼微张扳锰佯陛涤若逸月绪鸳牺启引脂膨锡镇绚韩背荣统计学-数据的描述性分析统计学-数据的描述性分析 把所有数据由小到大排列并分成四等份,处于三个分割点位置的数值就是四分位数. 分位数可以反映数据分布的相对位置(而不单单是中心位置). 常用的有四分位数、十分位数、百分位数. 四分位数(Quartile): Q1 ,Q2 ,Q3; 十分位数(Decile): D1 , D2 ,..., D9; 百分位数(Percentile): P1, P2 ,...,P99 ; 头粕辐韶震瞅娶第球遇椿屋筑序充渝帘壕缴希鸣狰缨癸赞谋讳锰闽貌佃牡统计学-数据的描述性分析统计学-数据的描述性分析 四分位数的计算 首先确定四分位数的位置,再找出对应位置的标志值即为 四分位数.设样本容量为n,则 如果各位置计算出来的结果恰好是整数,这时各位置上的 标志值即为相应的四分位数;如果四分位数的位置不是整 数,则四分位数为前后两个数的加权算术平均数.权数的大 小取决于两个整数位置与四分位数位置距离的远近,距离 越近,权数越大. 在实际应用中,计算四分位数的方法并不统一(数据量大时 这些方法差别不大),对于一组排序后的数据： 置浪晤槐豺腊斤昔望稚糕铃穗讶仲藻龄盅伸敞坷瓷伎摧敦怜熄昂蔗晰嘴柑统计学-数据的描述性分析统计学-数据的描述性分析 ● SPSS中