赴江苏省洋思中学学考习察报告.docVIP

赴江苏省洋思中学学习考察报告 ——九台市苇子沟镇中心校 尹海英 通过电视、报纸、网络等了解到江苏省基础教育课程改革成果显著，在新课程实施、学校管理与创新、教学改革等方面走在了全国前列，为了更好地学习他们的办学经验,也为了加快我校基础教育课程改革的步伐，尽快形成学校办学特色，提高教育教学的质量，创办让人民满意的教育，经教育局研究决定，选派我们一行11位教学校长赴江苏泰兴市洋思中学学习考察。现考察学习活动已圆满结束，我在这里对考察学习的整个过程做一个完整的汇报。 由于正赶上洋思中学放暑假，因此考察学习活动主要由参观校园、聆听介绍、问答式交流三个部分组成。7月4日上午，首先参观了校园，其次聆听了洋思中学的曹校长对学校进行介绍，再次与曹校长和教务主任刘金玉进行了问答式交流。虽然考察时间短暂，但对洋思中学的课堂教学、学校管理等方面进行了较为全面深入的了解，我的收获很大，对我今后主抓教育教学管理很有帮助，也得到很多启示。 启示一：创造浓厚人文气息，营造一个良好育人环境。 走进洋思校园，映入我们眼帘的是路的两侧无处不在的学校标语。例如：与管理有关的：“ 没有教不好的学生” 、“ 让每一位家长满意” 、“学校无小事，教师无小节”；与学生观教学观有关的：“没有差生，只有差异”、“千教万教教人求真，千学万学学做真人”、像“呵护荷叶上的水珠” 那样呵护学生的自尊心和上进心、“用发展的眼光看学生的未来，用放大镜看学生的优点”、“从起始年级抓起，从学生进校第一天抓起，从最后一名学生抓起”；与勉励学生有关的：“抬起头走路”、“只为成功想办法，不为失败找理由”“迎着晨风想一想，今天该怎样努力？踏着夕阳问一问，今天有多少长进”、“知识改变命运，细节决定成败”“把每一件简单的事做好就是不简单；把每一件平凡的事做好就是不平凡。”等等。这种润物细无声的德育讲的不是走过场，而是切实深入到学生的内心世界，从而化为学生自觉的行动。走进校园一抬眼便看到中学必背古诗和必会单词都醒目地写在甬路上方的横梁上，真是校园处处体现文化育人。校园文化建设的创新令人叹服。 启示二：实行精细化管理，奖罚分明重实效。 洋思中学大胆改革分配制度，增强教师竞争意识，激发教师的工作热情。我们了解到洋思进行了工资分配制度的改革，最高的一年可以拿到5万元，少的就是基本工资。分配制度改革是一个非常复杂的工作，目的就是为了有效的调动教师的工作积极性，但如果分配不能体现公正性，不能让广大教师认同，就会直接影响教师的情绪。如果一个学校长期是平均分配，教师的积极性不会有根本性的转变。 洋思的管理理念——从生活抓起。养成一个让每一位学生都能做到的生活方式和文明习惯。 蔡林森有这样一个观点：教好学生，不仅仅是教会学生求知，生活是一本书，生活也是一门课程。蔡林森所说的生活课程，是在学生衣、食、住、行等日常活动中的，有目的、有计划、有组织地进行引导、训练、管理，使之学会自理、学会做事、学会做人、学会关心，养成良好生活习惯的教育活动，具体内容涉及吃饭、睡觉、洗衣、洗澡、整理衣物、管理财物、交往等方方面面。校园常年达到“七无”，真正做到桌上无一刀痕，地上无一纸屑、果壳，墙壁上无一污迹，花木无一掰折……在洋思中学的生活区，随处可见“学会吃饭”、“学会睡觉”、“学会洗澡”等标语。 这里有平等观念的教育，有劳动观念的教育，有勤俭节约的教育，有效率意识的教育，其实就是做人的教育，而做人是搞好学习的前提。洋思人深知其中的奥妙。 具体做法是洋思中学实行了行之有效的管理体制： 1、层层承包，变坐班为包班，实行一票否决制。 洋思的校长要包学校全部工作创一流水平，其中包括德育工作的创优、教学质量的提高、学生体育的达标、学校的安全稳定、青年教师的培养等。洋思的班主任和科任老师要包学生巩固率、合格率、毕业率、优秀率的“四率”达标，包后进生转化，包学生德、智、体协调发展。后勤人员要包的内容也是五花八门，如食堂工作人员要包食物安全卫生，菜谱科学合理；包师生准时吃到热饭热菜；保证菜肴烹制味美可口。宿舍管理人员要包宿舍内、浴室内，无打闹、欺侮小同学现象，无失窃现象；学生晚上按时睡觉，室内无随便讲话现象。保管室人员要腿勤、手勤、眼勤，保证及时将校园内被散失的校产收入仓库，经常清仓查库，及时修旧利废，等等。 洋思中学实行的包班制，教师、职员无一例外，并实行一票否决制，即达不到工作要求时，奖金为零。一个“包”字，给学校注入了无尽的活力。 洋思的承包责任制有严格的措施保证，主要是通过奖惩来兑现，如2000年10月，一名副教导主任因为不能带头完成学校布置的工作任务被撤职，2001年11月，一名生活指导老师因宿舍内一起偶发事件处理不力，未及时上报学校，被辞退。曹校长同时还介绍说：教师不能完成任务的，转工