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2011年高考数学试题分类汇编：函数与导数 19.（湖南文8）已知函数若有则的取值范围为 A． B． C． D． 【答案】B 【解析】由题可知，，若有则，即，解得。 21.（湖南理8）设直线与函数的图像分别交于点，则当达到最小时的值为（ ） A．1 B． C． D． 【答案】D 【解析】由题，不妨令，则，令解得，因时，，当时，，所以当时，达到最小。即。 34.（全国Ⅰ文4）曲线在点（1,0）处的切线方程为 （A） （B） （C） （D） 【答案】A 41.（山东文4）曲线在点P(1，12)处的切线与y轴交点的纵坐标是 （A）-9 （B）-3 （C）9 （D）15 【答案】C 62.（天津文16）设函数．对任意，恒成立，则实数的取值范围是　　　　． 【答案】． 【解析】解法1．显然，由于函数对是增函数， 则当时，不恒成立，因此． 当时，函数在 是减函数， 因此当时，取得最大值， 于是恒成立等价于的最大值， 即，解得．于是实数的取值范围是． 解法2．然，由于函数对是增函数，则当时，不成立，因此． ， 因为，，则，设函数，则当时为增函数，于是时，取得最小值． 解得．于是实数的取值范围是． 解法3．因为对任意，恒成立，所以对，不等式也成立，于是，即，解得．于是实数的取值范围是． 63.（天津理16）设函数．对任意， 恒成立，则实数的取值范围是　　　　． 【答案】． 【解析】解法１．不等式化为，即 ， 整理得， 因为，所以，设，． 于是题目化为，对任意恒成立的问题． 为此需求，的最大值．设，则． 函数在区间上是增函数，因而在处取得最大值． ，所以， 整理得，即， 所以，解得或， 因此实数的取值范围是． 解法2．同解法1,题目化为，对任意恒成立的问题． 为此需求，的最大值． 设，则．． 因为函数在上是增函数，所以当时，取得最小值． 从而有最大值．所以，整理得， 即，所以，解得或， 因此实数的取值范围是． 解法3．不等式化为，即 ， 整理得， 　　令． 由于，则其判别式，因此的最小值不可能在函数图象的顶点得到， 所以为使对任意恒成立，必须使为最小值， 即实数应满足 　　　 　解得，因此实数的取值范围是． 解法4．(针对填空题或选择题)由题设，因为对任意， 恒成立， 则对，不等式也成立， 把代入上式得，即 ，因为，上式两边同乘以，并整理得 ，即，所以，解得或， 因此实数的取值范围是． 80.（江苏12）在平面直角坐标系中，已知点P是函数的图象上的动点，该图象在P处的切线交y轴于点M，过点P作的垂线交y轴于点N，设线段MN的中点的纵坐标为t，则t的最大值是_____________ 【答案】 【解析】设则，过点P作的垂线 ， ，所以，t在上单调增，在单调减， . 本题主要考查指数运算,指数函数图象、导数的概念,导数公式,导数的运算与几何意义、利用导数研究函数,导数的应用、直线方程及其斜率、直线的位置关系，运算求解能力,综合应用有关知识的能力,本题属难题. 三、解答题 87.（安徽理16）设，其中为正实数 （Ⅰ）当时，求的极值点； （Ⅱ）若为上的单调函数，求的取值范围。 本题考查导数的运算，极值点的判断，导数符号与函数单调变化之间的关系，求解二次不等式，考查运算能力，综合运用知识分析和解决问题的能力. 解：对求导得 ① （I）当，若 综合①,可知 + 0 － 0 + ↗ 极大值 ↘ 极小值 ↗ 所以,是极小值点,是极大值点. （II）若为R上的单调函数，则在R上不变号，结合①与条件a0，知 在R上恒成立，因此由此并结合，知 88.（北京理18）已知函数. (1)求的单调区间； (2)若对，，都有，求的取值范围。 解：(1)，令得 当时，在和上递增，在上递减； 当时，在和上递减，在上递增 (2) 当时，；所以不可能对，都有； 当时有（1）知在上的最大值为，所以对，都有 即，故对，都有时，的取值范围为。 91.（福建文22）已知a、b为常数，且a≠0，函数f(x)＝－ax＋b＋axlnx，f(e)＝2，（e＝2.71828…是自然对数的底数）。 （Ⅰ）求实数b的值； （Ⅱ）求函数f(x)的单调区间； （Ⅲ）当a＝1时，是否同时存在实数m和M（m＜M），使得对每一个t∈[m，M]，直线y＝t与曲线y＝f(x)（x∈[，e]）都有公共点？若存在，求出最小的实数m和最大的实数M；若不存在，说明理由。 解：（Ⅰ）b＝2；（Ⅱ）a＞0时单调递增区间是（1，＋∞），单调递减区间是（0，1），a＜0时单