2011高考生物实验解题指导.docVIP

2010高考生物实验解题指导 安徽省太和县第六中学　王　晨 从近几年高考的全国理综生物试题来看，实验题作为考查学生的能力，每年必考，分值较大，是高考复课的重中之重。 1．实验组和对照组的确认 （1）举例：为了验证光是植物生长发育的必要条件，设计如下实验：选择生长状况一直的小麦幼苗200株，随机均分为实验组和对照组，分别处理并预期结果。下面是关于实验组或对照组的处理方法和预期结果的几种组合，其中正确的是： ①实验组? ②对照组? ③黑暗中培养? ④在光下培养? ⑤生长良好? ⑥生长不良 A． ②③⑤? B． ①③⑥ C． ①④⑤ D． ②④⑥ 答案：B 自然状态（未加处理）的实验称为对照组；进行特定处理的实验称为实验组。怎样确认？ （2）条件控制原理（加法原理和减法原理）简介： 加法原理就是设法给研究对象施加干扰（添加条件），使研究对象在被激发状态中反映其某些特征。即，与常态相比，认为增加某种影响因素，这种添加控制组为实验组。 减法原理就是设法排除某种因素（减少条件）对研究对象的干扰，从而在比较纯粹的状态下反映对象。即，就是与常态相比，认为去除某种因素，这种去除控制组为实验组。 运用减法原理对上述实验可以做出解释：小麦在自然条件下总是要见光的，因此在黑暗中培养应为去除控制组，即为实验组；在光下培养应属于常态组，即对照组。 [练习-1] 1864年，德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗