蝉叫大象叫公鸡打鸣蛙叫声雷声水声.pptVIP

* * 蝉叫 大象叫 公鸡打鸣 蛙叫声 雷声 水声 我们生活的世界充满了各种声音 学生活动一： 想办法让手中的物体发出声音 这些声音是怎样产生的？物体发声时有什么共同特征？ 学生活动二： 请同学们完成以下小实验 ①用手抖动作业纸发声； ②将直尺压在桌边，使一端伸出桌外，用手拨动伸出端使它发出声音； ③用手触摸喉头部位，同时齐读“声音是怎样产生的”，手指有什么感觉？ 通过以上活动我们发现，物体的发声似乎 都与振动有关。 探究实验一： 在鼓面上撒上纸屑，敲打鼓面发声，发现什么？ 发声的鼓面在振动 停止敲打鼓面。 振动停止，声音停止。 探究实验二： 敲响音叉，用悬掉的乒乓球接触发声的音叉。 发声的音叉在振动 再用手握住发声的音叉。 振动停止，声音停止。 1、声音是由物体振动产生，振动停止，发声也停止。 2、正在发声的物体叫声源。 一、声音的产生 思考： 生活中有哪些发声体振动发声的例子？ 下雨时的滴答声是由于雨水振动产生的； 小提琴、二胡的优美琴声是由于琴弦振动产生的； 响亮的蝉鸣是蝉的发音肌收缩时引起发音膜的振动而产生的； 吹口琴的声音，是由于气流的冲击，琴内的弹簧片发生振动发出的； 气球爆炸声是气球膜的振动引起周围空气振动而产生的。 1.在扬声器中放些小纸片，播放音乐时，纸片会_____；停止播放音乐，纸片_________ 。用手握住正在发声的音叉，还能听到声音吗？