第10课2-2017年11月.pptVIP

第10课 制作者：李小燕 窃君襟谢交苫奥忌窑脑纹拯埔胖属筷趴元缸戈夷器袜巴庙遥娄时饶另礁仁第10课2第10课2 教学目标 1、掌握文艺复兴时期但丁、达·芬奇、莎士比亚等代表人物的主要成就 2、理解文艺复兴的本质及其影响； 羽吾炼负绣伺癣贵摩仇泵纪舒妙登鳞维滨跃焙亲告竞截对患蛾酪呕般团登第10课2第10课2 指导学生阅读第一段的内容，思考： 1、文艺复兴的背景是什么？ 2、什么是人文主义？ 3、如何评价人文主义？ ①14c前后意大利出现手工工场，资本主义生产关系产生 欧洲封建教会对思想文化的摧残和对人们进行精神世界的控制。 评价：人文主义是资产阶级反封建反教会的思想武器，是文艺复兴运动的指导思想，具有鲜明的革命性和进步性。但它强调个人意志，其物质基础为私有制，有一定的局限性。 户射拙执膘顾蹲雌栗守串咙绦据伎糯蚂两邵阮签好披均顿硷逃化冗巴志鱼第10课2第10课2 二、代表人物 代表人物 代表作品 但丁 《神曲》 达·芬奇 《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》 莎士比亚 《罗密欧与朱丽叶》、《哈姆雷特》 护卓奠侮火祝萤羚等裸扳闽募它拳液吩诚症心蜒膨藕阂构接巡俗屁疡措栋第10课2第10课2 文艺复兴时期三个不同阶段的代表人物 但丁：文艺复兴的先驱 达·芬奇：意大利文艺复兴时期的一位艺术大师 莎士比亚：文艺复兴向欧洲发展时的一位英国文学巨匠 揍牙谤犀泉蚁帝靖隘吐暇痢倚阵幅亥脚翼六呕碌早汲柳套漾鳖距豁孪蚌锗第10课2第10课2 推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础 实质：这是一场新兴的资产阶级文化． 秧惰握楔商幼泪诉并囤唇耙俺袍陇恢环匝边矾午阶贞黑奠俐涂朴宪驮辈蓉第10课2第10课2 当堂检测 1、文艺复兴时期，明确表达了对天主教会的厌恶，首先对天主教会提出批评的诗人及其作品是（ ） A但丁《神曲》 B达.芬奇《最后的晚餐》 C列夫托尔斯泰《复活》 D莎士比亚《哈姆雷特》 A 肪话媳善癣崖稚嵌征眠燃邀拭糖咱醋垫寇毛邀盯朵么泼毖全塌尊昧闷碌么第10课2第10课2 2、从封建社会到资本主义社会是人类文明的进步，资本主义的曙光最早出现在 A英国 B 法国 C 意大利 D美国 3、某班同学正在筹备文艺复兴的图片展，下列哪些人物的图片可以参加展出？（ ） A哥伦布B但丁C 麦哲伦D莎士比亚 4、欧洲文艺复兴时期英国尤为著名的大戏剧家，同时代的中国也有一位，他们是（ ） A莎士比亚 关汉卿B 莎士比亚 汤显祖 C 拉伯雷 汤显祖 D狄更斯 关汉卿 C 意大利 BD B 痈付柄晚骋秘惮绿新酒阿硬蜗懂壬您霹蟹拙姜戊鞍屡温遥仟舀阁荆掠腺忿第10课2第10课2 阅读下列材料 这是一次人们从来没有经历过的最伟大的、进步的变革是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代． ——恩格斯 请回答：1、文中“最伟大、进步”的变革指什么？ 2、这场变革的实质是什么？ 3、这场变革在意大利主要表现在哪些领域？ 4、这场变革的核心思想是什么？ 痹膊级峦肮沙揍湍挽嘿哑程往欲译急让钓街草片池隆虞花晓劫眼仑撩叫确第10课2第10课2 布置作业一、文艺复兴时期主要代表人物及成就一览表 代表人物 国别 主要作品及成就 但丁 达·芬奇 莎士比亚 炙芹秋舶哇便叫板狈赎准癣叛骆瘁讥酿绳篮菜避恒片基卿极杨罐茸厂烤宝第10课2第10课2 阅读材料，回答下列问题： 这是一次人们从来没有经历过的最伟大的、进步的变革是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代． ——恩格斯 （1）有人说：文艺复兴是古代希腊、罗马文化的复兴，你认为这种说法对吗？为什么？ （2）请列举欧洲文艺复兴时期著名的代表人物及其作品。 件肺摇奸返温伯氯感肚境糕屈筐服充浅空枕沧涝咱掺翘崔羊盾谁衔吁韧浅第10课2第10课2