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第三节 城市化 宜宾一中 佟明权 考纲下载 课程标准 1、城市化的过程和特点。 2、城市化对地理环境的影响。 3、地域文化对城市的影响。 运用有关资料，概括城市化的过程和特点，并解释城市化对地理环境的影响。 【学习目标】 （一）知识与技能 1、学会运用资料概括城市化的过程，培养学生对资料的整理、分析、归纳能力。 2、通过绘制城市人口增长图和城市人口比重变化图，分析出城市化的进程和世界城市化的特点。培养学生的绘图、合作交流能力。 （二）过程与方法 1、通过对图表资料材料的探究，提高从图文资料中提取信息的能力和分析解决问题的能力，发展地理思维； 2、在问题剖析的过程中，引导学生大胆表达、交流、反思个人的见解，发展学生学会合作、与人交往的能力； （三）情感态度与价值观 1、在问题剖析过程中，激发学生探究地理问题的兴趣和动机，养成求真、求实的科学态度； 2、通过学习发达国家城市化和发展中国家的城市化的异同，培养学生的辨证思维能力以及科学的城市发展观； 学习重点： 1、城市化的进程和特点； 2、城市化对地理环境的影响。 学习难点： 1、建立知识框架 2、理解应用城市化的进程特点和对地理环境的影响。 【学习方法】 1、课前学生根据导学案进行自行复习，完成课前探究，并提出疑问，分学习小组进行归纳提交老师，等待上课解决。（根据班级的实际情况，把班级分成10组，每6--7人一组），引导学生团结协作，充分调动学生的学习积极性，努力激发学生的学习兴趣。 2、本节课内容比较条理，所以充分利用各种图片以及教学资料，加强学生的感性认识，并通过学生阅读图表、资料，引导学生分析，从而培养学生的总结归纳能力； 【学法指导】 自主探究 + 分组合作学习法＋教师讲授 【教学用具】多媒体课件 【复习过程】 一、复习导入 1、播放视频《建宜居辛福美满城市 130112 四川新闻》1分钟 2、教师进行课标考纲解读1分钟 3、本节知识框架和要点1分钟 人口向 地区集聚和 范围不断扩大。 概念 地区转变为 地区的过程 使人群离开乡村的因素 动力 吸引人群到城市的因素 概况 城市人口 反映城市发展是否合理 标志 城市用地规模 城市人口在总人口中的比重 （衡量城市化水平最重要的标志） 区域经济发展，体现一国或地区的 发展水平 意义 使人们的生产方式、生活方式和价值观念等发生巨大变化 城乡差别 世界城市化进程可以表示为一条稍被拉平的“ ”形曲线。 第三节城市化 初期阶段，城市化水平 ，发展速度 第三节城市化 时间 中期阶段，城市化水平 ，发展速度 后期阶段，城市化水平 ，发展速度 进程 起步 发达国家 水平 空间 出现 现象 起步 发展中国家 水平较 发展 合理 地理环境 、 、 、 。 城市化有利于环境良性发展，减轻环境压力。 使城市环境质量下降，主要表现为 、 、 、 影响 等环境污染问题。 城市化产生的其他问题： 。 一方面 解决措施——生态城市 另一方面