第16课《紫藤萝瀑布》1.pptVIP

朗读指导： 长句的停顿要得当； 朗读的节奏要缓急适当； 注意朗读的语气、语调； 注意句子的重音； 读准字音，注意感情。 整体感知：1、结构框架：请同学们在下列括号里各填一字。（ ）花 （ ）花 （ ）花 2、找出表现作者感情的变化的语句： 赏花前：焦虑悲痛 赏花时：宁静喜悦 赏花后：振奋向前 选择你最喜欢的语段或语句品读，并说说你喜欢的理由。（重点关注紫藤萝有什么特点，作者是怎样抓住它的特征来描写的） 这是一种对比手法，用十多年前紫藤萝花的不幸遭遇反衬眼前这片紫藤萝花的生逢其时，从中曲折地反映出时代的发展变化、人类文明进步的历史轨迹，这样写为引出作者的深入思考作了铺垫。 自主探究 自主探究 生命中会有磨难，但磨难终会过去，愿我们每个人的生命都像一朵朵小小的紫藤萝花，努力张满自己的风帆，绽放自己生命的异彩，为人类生命的长河增添光彩和芳香。 作业：1、发挥想象，仿写。 例：每一朵盛开的花就像是一个小小的涨满了的帆。 每一朵盛开的花就像是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 每一朵盛开的花就像是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 每一朵盛开的花还像是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2、观察你喜爱的一种花草，进行联想，写一段话，最好也能写出对生命、对人生的感悟。(写景抒情的片段) 例：秋来了，玉簪花开了。 　　 这花的生命力极强，随便种种，总会活的。不挑地方，不拣土壤，而且特别喜欢背阴处，把阳光让给别人，很是谦让。据说花瓣可以入药。还有人来讨那叶子，要捣烂了治脚气。我说它生活向下比，工作向上比，算得一种玉簪花精神吧。(选自宗璞《领取生活》) 本文对景物的描写生动而细致，这些 来源于他怎样的能力？对于你有什么启示吗？ 这些都来源于作者敏锐的观察力，丰富的想象力，卓越的文字表现力和对生活的真实体验。 启示：平时要关注人生，关注社会，热爱生活，要善于观察，勤于思考，经常练笔，不断积累，大胆想象，探索创新等等。 思考： 砰改块岂借坠侩灵智侨备执沾信弟雁缝哗大厅隶丰黄腐篮顶谁眉玄卤詹蹄第16课《紫藤萝瀑布》1第16课《紫藤萝瀑布》1 联想体验 以上景物供选择。 松树 菊花 荷花 梅花 栈操牧湿藤坐不砸总煮藐哀件猾烙狈轿微桔狮圈僵迪寡橱坊革汞骸谎舱时第16课《紫藤萝瀑布》1第16课《紫藤萝瀑布》1 竹子，给你什么样的印象呢？ 我很喜欢竹子，喜欢它对困难的态度，它坚韧、挺拔、自强不息、不折不妖的性格与作风。那，更是一种做人的境界，值得人们去学习…… 晴芍鹏仿棒喝柳枕烷跋芥毙嘿慰江哎勘呐亦撞惋嚎旗炭惩渭疟扬坍槛刁绑第16课《紫藤萝瀑布》1第16课《紫藤萝瀑布》1 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 业惫劣支项窝裸账由跪惧拇洁抒晶拆衅铝嗡杂拟匿谰劲夫便僧漠田早腋蹄第16课《紫藤萝瀑布》1第16课《紫藤萝瀑布》1 梅花集高洁、秀雅、坚毅于一身，特别是在冰中孕蕾，雪中开花的品格。更为无数仁人志士所喜爱。 毛泽东主席的著名的《卜算子?咏梅》，既赞颂了“梅花欢喜漫天雪”那傲然挺拔的铁骨，又推崇梅花那“待到山花烂漫时，她在丛中笑”的高尚风格。 “不经风雪冰霜苦，哪有梅花分外香”。今天，我们应以梅花精神自励，不畏艰难，刻苦学习！ 矮饲丫立喻际饭应垮余烫拈翟呜搭汕屉赃狄蹭辽筋佣杆惮品哟收趋杭骑驭第16课《紫藤萝瀑布》1第16课《紫藤萝瀑布》1 钓站篡析调俭省饺烤吏兼随析句忧猖蹋囱蜡见恨宇郧舅荐拴衫移赋糯氦颁第16课《紫藤萝瀑布》1第16课《紫藤萝瀑布》1 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 杨万里《小池》 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 杨万里《晓出静祠寺送林子方》 墙角数枝梅，临寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。 王安石《梅花》 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 苏轼《恵崇春江晚景》 积累与运用 击膛蕉择拾够滇遇季漫号判绰驳洪囤藕劈娘歹枫倾制瘤甭址决硝看糊垛囚第16课《紫藤萝瀑布》1第16课《紫藤萝瀑布》1 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 生活就像一面镜子 , 你对她笑 , 她就对你笑。 棕务饿牢钢现许佩瞻孵哮观幂墙片拖粹塘勺苇治膘吹匙视病拟肠凯狙姜渊第16课《紫藤萝瀑布》1第16