4.12 从计划经济到市场经济 教案(人教版必修二).docVIP

教学设计 学科 历史 章节 必修二第四单元 课时 1课时 课题 第12课　从计划经济到市场经济 设计者 教学目标 知识与能力： 基础知识：十一届三中全会的召开及意义，工作中心的转移，改革开放的战略决策，家庭联产承包责任制，城市经济体制改革的措施，社会主义市场经济的概念。 能力培养：培养学生利用主要矛盾与次要矛盾的方法分析十一届三中全会作出工作重心转移的重要决定；运用生产关系一定要适应生产力的原理，分析和理解经济体制改革的各项措施。 过程与方法： 理解概念，分析探究问题，专题讨论。情景再现，历史对比，论从史出。 情感态度与价值观： 通过本节教学，使学生明白在中国共产党的正确领导下，我国经济体制改革在理论与实践上都取得了丰硕成果，从而更坚决地跟党走，坚定社会主义必胜的信念。 教学重点 十一届三中全会的重大决策和伟大历史意义、农村经济体制改革和国有企业改革、社会主义市场经济体制的建立 教学难点 经济体制改革、农村经济体制改革和城市国有企业改革的原因、社会主义市场经济体制 教学方法 由于本课的理论性较强，学生的认知水平有限，掌握起来有一定的难度。按照新课改精神，要多向学生提供新的情景和材料，在课堂上调动学生学习的主动性和积极性。 教学流程 【导入设计】 【方法一】视频导入：如今人们的生活可谓是丰富多彩，闲暇时间逛逛街，购物也很方便，随处都有琳琅满目的商品，但同学们可曾知道，在共和国的历史上，曾经有过那么一段时间，即使你有钱，也不一定能买得到东西。（播放视频《票证：方寸之间见证历史变迁》）中国经济是如何实现由票证时代过渡到今天的卡证时代？ 【方法二】故事导入 我奶奶是一个非常固执的人，她经常和周围邻居拉家常，只要一听说某种商品要涨价，她会立刻买回一大堆存放在家里。前几天她看到鸡蛋要涨价，又一次性地买回十几斤放到我家冰箱里。所以，这几天我们家餐桌上一顿都没有离开过鸡蛋。以前我们劝说过她好多次，她仍然是我行我素。通过本课的学习我们就能够理解许多像我奶奶这样的老人这些怪异行为背后深刻的历史原因。 【推进新课】 （板书标题）第12课　从计划经济到市场经济 （板书）一、伟大的历史转折 开场白：“文革”期间，我国国民经济损失惨重。“文革”结束后，全国人民都希望迅速恢复和发展国民经济，但事实却是国民经济在两年时间里仍处于停滞状态。造成这一现象的主要原因是“四人帮”加在人们身上的精神枷锁还远没有解脱。因此，社会主义经济建设要想步入正轨、实现飞跃首先要在思想领域进行一次彻底的解放。 （板书）1．背景 1976年粉碎“四人帮”后的两年时间里，国民经济仍处于停滞状态，人民生活没有得到改善。 多媒体展示材料 材料1：凡是毛主席作出的决策，我们都坚决维护；凡是毛主席作出的指示，我们都始终不渝地遵循。 ——华国锋 材料2：实践是检验真理的唯一标准 ——1978年5月《光明日报》特约评论员文章 问题情境1：以上两则材料的共同出发点是什么？分别代表怎样的思想路线？你赞同哪一个观点？ 生：（1）共同出发点：继承毛泽东思想。 （2）前者主张教条主义地继承毛泽东思想，实际上是违背毛泽东思想；后者提倡实事求是的思想路线，是真正继承了毛泽东思想。我赞同第二种观点。 问题情境2：自主学习，关于真理标准问题讨论的背景、目的、性质及意义（指导学生阅读“历史纵横”） 关于真理标准问题的讨论 背景：粉碎“四人帮”后，人们要求对“文化大革命”中的冤假错案进行平反，纠正“文化大革命”的错误。然而，当时的党中央的主要领导人，却坚持“两个凡是”的方针。这引起全国上下的不满。 目的：反对“两个凡是”的错误方针。 性质：是一次深刻的思想解放运动。 结果：肯定了“实践是检验真理的唯一标准”；否定了“两个凡是”的错误方针；重新确立了实事求是的思想路线，打破了长期以来的个人崇拜和教条主义的束缚。 意义：为十一届三中全会的召开奠定了思想基础。 （板书）2．召开：1978年12月，中共十一届三中全会在北京召开。 （板书）3．内容 问题情境3：十一届三中全会作出了哪些重大决策？ （1）重新确立了解放思想、实事求是的马克思主义思想路线。 （2）抛弃了“以阶级斗争为纲”的“左”倾错误方针，实现了党的政治路线，思想路线的拨乱反正。 （3）做出了把党和国家的工作重点转移到社会主义现代化建设上来的战略决策。 （4）确定经济建设为党和国家中心工作，在经济工作中实行改革开放的方针。 （板书）4．意义：是新中国历史上的重大转折，成为实行改革开放和开辟中国特色社会主义道路的起点。 总结过渡：十一届三中全会犹如一股春风，祖国大地到处焕发生机，充满活力，经济体制改革先后在农村和城市展开 （板书）二、经济体