人美版六年级下册美术教案.docVIP

执教者 宋智霞 课型 欣赏·评述 课时 2课时 课 题 追寻文明的足迹 授课时间 教学目标 显性内容与目标? 应知：? 知道什么叫文化遗产，能说出7处~10处世界文化遗产。? 能够对世界文化遗产的保护有正确的认识。? 应会： 能够收集世界文化遗产的相关资料，初步认识、了解自己感兴趣的文化遗产。 能够运用美术知识制作宣传栏，传播世界文化遗产知识。? 2、隐性内容与目标? 通过本课学习，认识到文化遗产是人类共同的财富，增强保护文化遗产的意识及方法。? 学习了解各个国家不同时期的文明足迹，尊重不同文化背景下的文化现象，接纳多元文化，拓展国际视野。 教学重点 通过资料阅读、课上交流等途径，认识7处-10处世界文化遗产，较细致地了解2处-3处世界文化遗产。 教学难点 有步骤、有层次地介绍2处-3处文化遗产。 学具准备 学生课前资料的搜集、教学课件? 学习过程 一、导入新课。? 1、地球上有许多优秀的文化遗产，这是前人留给全人类的财富，今天，就让我们走近它们，了解它们，感受历史带给我们的震撼。? 2、板书课题：追寻文明的足迹? 二、课件欣赏，播放课件《古代文明异国风光》，学生欣赏感受。 1、请同学们交流讨论，你对刚才电脑播放的哪些图片有的了解，学生根据自己在课前收集的资料点击电脑上的图片为同学们做解释。??? 阿布辛拜勒神庙前的拉美西斯二世雕塑位于埃及南部纳赛尔湖附近。这四尊高