4.4.3 氨 硝酸 硫酸 教案（人教版）.docVIP

课题3 硝酸氧化性的探究 【学习目标】 1．了解硝酸的强氧化性，硝酸分别与Cu、C的反应。 2．认识浓硝酸在常温下与铁、铝的钝化作用。 【活动过程】 活动一：探究硝酸的强氧化性 1．按照下表进行实验探究，并完成实验报告。 编号 实验步骤 实验现象 实验结论(或化学方程式) ⑴ ⑵ 将绕成螺旋状的铜丝插入稀硝酸的试管中，待观察到现象后，将铜丝拔出 ⑶ 将一小块木炭在酒精灯上加热至红热，投入盛有浓硝酸的试管中 ⑷ 将一段除去表面氧化膜的光亮铁圈(或铝圈)用细铁丝系好，轻轻放到盛有浓硝酸的烧杯中，片刻后小心取出，再浸入硫酸铜溶液中，取出后用玻璃棒轻轻敲击铁圈(或铝圈)，观察变化 2．从上面的实验可以看出，硝酸的浓度与还原产物的化合价有什么关系？ 3．对铜与浓硝酸反应后溶液颜色成因的探究。 分别将等质量的铜片与等体积均过量的浓硝酸、稀硝酸反应，所得到的溶液前者呈绿色，后者呈蓝色。 ⑴某同学提出这可能是Cu2+浓度差异的结果，你同意这种看法吗？原因是什么？ ⑵另一同学提出溶液呈“绿色”是因为硝酸铜溶液中溶有NO2，蓝色的Cu(H2O)42+与棕黄色NO2混合色为绿色，请你设计一个实验证明之。 4．对浓、稀硝酸氧化性强弱的探究。 编号 实验步骤 实验现象 实验结论 ⑴ 将少量石蕊试液加入稀硝酸中 ⑵ 将少量石蕊试液加入浓硝酸中 编号 实验事实 硝酸的性质 化学方程式 ⑴ 浓硝酸受热或光照条件下分解，产生红棕色气体 ⑵ 用稀硝酸溶解附着在试剂瓶内壁的碳酸钙沉淀 ⑶ 氧化亚铁溶于稀硝酸 ⑴甲是 ，乙是 ，丙是 ； ⑵混合气体A的主要成分是 ； ⑶气体B是 ，蓝色溶液是 ； ⑷甲与乙反应时的化学方程式是 ； ⑸若将气体A依次通过澄清石灰水和Ba(OH)2溶液的洗气瓶，发现气体经过石灰水时颜色消失，并无沉淀产生，气体通过Ba(OH)2溶液时，产生白色沉淀。写出通过石灰水洗气瓶时发生反应的化学方程式。 课题3 硝酸氧化性的探究 【活动结果】 活动一：硝酸强氧化性的探究 1．⑴不加热即很快发生反应，铜丝表面产生气泡，放出红棕色气体，溶液变绿色 浓硝酸被铜还原为NO2，化学方程式为：Cu+4HNO3(浓)=Cu(NO3)2+2NO2↑+2H2O ⑵开始反应较慢，然后逐渐加快。铜丝表面产生气泡，在试管口气体变为红棕色，溶液变蓝色 硝酸被还原为NO，化学方程式为：3Cu+8HNO3(稀)=3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O ⑶木炭在试管中跳动，同时产生红棕色气体 浓硝酸被还原为NO2，化学方程式为：C+4HNO3(浓) CO2↑+4NO2↑+2H2O ⑷从浓硝酸中取出以及从浓硫酸溶液中取出时，铁圈（或铝圈）表面均无明显变化，敲击铁圈（或铝圈）后，铁圈（或铝圈）立即变红色 铁在浓硝酸中发生钝化，表面形成一层致密的氧化膜，不能和硫酸铜反应，敲击铁圈（或铝圈），氧化膜被破坏，内层的铁被暴露和硫酸铜反应生成铜。 2．硝酸浓度越大，其还原产物中氮元素的价态越高，硝酸的浓度越小，其还原产物中氮元素的价态越低。 3．⑴不同意，溶液中Cu2+浓度基本相等 。 ⑵加热或向溶液中通入O2，观察溶液的颜色是否由绿色变为蓝色。 4．⑴溶液变红红色 ⑵溶液先变红后褪色 结论：浓硝酸的氧化性强于稀硝酸。 活动二：认识硝酸与其他物质的反应中表现的强氧化性 1．⑴3SO32—＋2NO3—＋2H＋＝3SO42—＋2NO↑＋H2O ＋NO3—＋H＋＝＋＋↑＋H2O ⑶Fe＋NO3—＋H＋＝＋＋↑＋H2O ⑷SO2＋NO3—＝SO42—＋↑ 2．N2 活动三：认识硝酸的其他性质及应用 1．⑴不稳定性 4HNO3 4NO2↑+O2↑+2H2O ⑵酸性 CaCO3+ 2HNO3=Ca(NO3)2+ H2O + CO2↑ ⑶强氧化性、酸性 3 FeO＋HNO3＝NO3)3＋↑＋H2O 2．三种途径所消耗的铜的物质的量相等， 所消耗的硝酸的物质的量：途径⑴＞途径⑵＞途径⑶ 途径⑶最好 【课堂反馈】 １.B 2.AB 3.C 4.CD 5.D 6.D 7．A 8．⑴CaCO3与HNO3作用产生CO2气体，排出装置中的空气 ⑵与NO反应生成红棕色的NO2气体 9．⑴炭 浓硝酸 铜 ⑵NO2、CO2 ⑶NO、Cu(NO3)2 ⑷C+4HNO3(浓)