建筑施工组织课程整体设计.docVIP

《建筑施工组织》课程整体设计 李 伟 一、课程教学—任务—工作流程的分析为依据，以企校专家合作开发为关键，采用模块化结构，实现课程内容的设计与教学设计的创新。 （2）课程内容的组织 本课程建立了教学内容的遴选机制，结合职业岗位特点、专业素质、职业能力等要求，在教学内容中融入新知识、新技术、新工艺、新材料、新标准等相关内容。教学内容遴选机制如图所示： 教学内容遴选机制 （3）课程学时安排 理论教学44学时，现场教学2学时，基本训练42学时，合计88学时；见下表： 课程学时安排表 教 学 模 块 教学内容 各教学环节学时分配 总课时 理论教学 现场教学 基本训练 1 施工准备 8 4 4 2 单位工程施工组织设计 26 20 6 3 施工组织总设计 26 20 2 4 专项能力实训（专用周） 28 28 合计 88 44 2 42 2、课程结构 （1）模块式课程结构 打破教材的传统理论教学模式，构建以施工员职业岗位工作流程为导向的教学模块结构。具体见下表： 模块式课程结构 流程 顺序 职业岗位 作业流程 教学模块 教学核心内容 职业能力 1 投标准备工作 模块1 施工准备 资料的收集、制定施工准备工作计划、图纸会审、开工条件与报告 参与图纸会审及技术交底、编制施工准