平行四边形面1.docVIP

“平行四边形面积”教案设计（二） 科目：数学 课型：新授课 课题：平行四边形面积计算的练习（第 2 课时） 设计者：磨美逢 教材内容 简析 平行四边形的面积是在学生已经掌握并能灵活运用长方形面积计算公式，理解平行四边形特征的基础上进行教学的，它同时又是进一步学习三角形面积、梯形面积、圆的面积和立体图形表面积计算的基础。在整个教材体系中起着承上启下的作用。 学情分析 要注重引导学生在探索活动中，循序渐进、由浅入深地进行操作与观察，从而体会到决定图形面积大小的因素不是图形的形状，而是图形的底与高的长度，从而进一步认识计算方法的本质特征。 教学目标 1.。巩固平行四边形的面积计算公式，能比较熟练地运用平行四边形面积的计算公式解答有关应用题。 2．养成良好的审题习惯 3 教学重点： 教学难点： 重点：运用所学知识解答有关平行四边形面积的应用题 难点： 策略、方法 “动感教学”法：自主学习、合作交流、展示汇报、赏析评价 教学过程 教学环节（步骤） 教学内容（学什么） 教师活动（怎样指导） 学生活动（怎样学习） 设计意图 （一） 复习铺垫 1、平行四边形的面积是什么？它是怎样推导出来的？ 2、．口算下面各平行四边形的面积。 （1）底12米，高7米； （2）高13分米，第6分米； （3）底2.5厘米，高4厘米 1、出示口算卡 看谁算得又对又快。 2、教师引导学生说 一说你是怎样算的 1、