青岛版 小学数学2013审定 五年级下册 剪纸中的数学 相关链接 分数和小数的互化 2016-12.pptx

情境导入合作探索自主练习回顾反思分数与小数互化一、情境导入 小丽和小红进行登山比赛，从山下到山顶，小丽用了 小时，小红用了0.8小时。谁先到？ 根据这些信息，你能提出什么数学问题？ 一、情境导入谁先到？ 把 0.8 化成分数再与 比较大小，或者把 化成小数再与0.8比较大小，就能知道谁先到。 你会进行分数、小数的互化吗？ 二、合作探索 把下面的小数化成分数。 0.8、0.12、0.05、1.5。0.8==一位小数表示十分之几，化成分数后，能化简的要化简。 0.12==两位小数表示百分之几，化成分数后，能化简的要化简。 试一试 把下面的小数化成分数。 0.05 1.50.05==1.5==想一想：怎样将小数化成分数？二、合作探索 把下面的分数化成小数。二、合作探索 把下面的分数化成小数。= 0.97= 0.3你有什么发现？分母是10、100、1000……的分数可以直接写成小数。二、合作探索 把下面的分数化成小数。= 0.35 = 7÷20≈ 0.633 = 19÷30= 9÷4= 2.25 想一想，怎样将分数化成小数。 分数化成小数，用分子除以分母，除不尽时，得数一般保留三位小数。试一试把下面的分数化成小数。==0.251÷4=2÷30.667、自主练习1.分别用分数和小数表示图中的涂色部分。分数（）分数（）0.3小数（）0.7