青年教师汇报课单元备课数学五年级上册位置.docVIP

第十二届小学青年教师汇报课单元备课 县区 学校: 姓名: 学科:数学 年级: 五年级 单 元 新人教版教材小学数学五年级上册 第二单元《位置》 主题研制 单元主题:从生活出发，渗透“数形结合”的思想,理解数对的含义。 一、从课程标准看： 《义务教育数学课程标准（2011年版）》在“课程目标”的“第二学段”中提出“了解确定位置的一些基本方法”“会独立思考，体会一些数学的基本思想”“尝试从日常生活中发现并提出简单的数学问题，并运用一些知识加以解决”“愿意了解社会生活中与数学相关的信息，主动参与数学学习活动”。 二、从教材编排特点看：本单元主要学习的内容是能用数对表示具体情境中物体的位置，以及能在方格纸上用数对确定物体的位置。 教材首先通过例题1呈现确定教室中学生的座位这一贴近学生生活的教学情境，利用学生的生活经验引出学习内容。教学时可以结合学生的原有知识及经验，“数学结合”引导学生观察座位图进一步明确“列”“行”的含义及确定第几列、第几行的一般规则。然后，结合生活实例“数形结合”使学生进一步明确用数对确定物体位置的方法。 教材例2的教学，也是用数形结合的方法让学生理解方格纸上数对的含义，除了从数的角度刻画平面上点的位置，还用大象馆与海洋馆的位置的数对来让学生发现两个数对（1，4）和（6，4）的差别，与这两个场馆在方格纸上位置之间的关系。 三、单元教