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上海高考物理高频考点透析物理学是研究物质世界最基本的结构、最普遍的相互作用、最一般的运动规律及所使用的实验手段和思维方法的自然科学。小编准备了高考物理高频考点透析，希望你喜欢。选择题方面选择题大致可归纳为12类：物理学史、物体的平衡、牛顿动力学、运动学、抛体运动、万有引力、交变电流和电路、电磁感应和电容器、功和功能关系、电场基本性质、磁场基本性质、电磁复合场中的运动。其中物体的平衡问题主要考查静态平衡和动态平衡;万有引力方面主要考查开普勒定律、卫星运动问题和双星问题、与科学技术相联系的新领域问题;交变电流主要考查交变电流的产生及相关规律和变压器的动态分析;电磁感应方面主要考查闭合线框做匀速直线运动、匀变速直线运动穿过磁场区域过程中产生的感应电流与时间的变化关系(i—t图像)、单导体棒在导轨上的切割磁感线运动问题;图像的主要考查运动学中的v-t 图像和 x-t图像、牛顿动力学中的f-t 图像， a-t 图像，f-a图像、电路中的u-i图像等。1、其中物体的平衡、力与运动、功与功率、动能定律、机械能守恒、电场、闭合电路、磁场、电磁感应等主干知识是出题的重点。2、突出物理模型和建模能力的考查，如对象模型、结构模型、运动模型、环境模型或实体模型、过程模型、状态模型等。3、物理学方法主要有：极限分析法、等效替代法、对称分析法、图象分析法、假设推理法等。4、物理学基本观点的应用主要有：力与运动的观点、能量观点、功能关系等的考查。5、设置情景，将物理与生活实际、科技、医疗、体育等联系，考查考生提取信息、并进行加工的能力，应用物理知识处理实际问题的能力。实验题方面实验题都是由两部分组成，实验题一小、一大的格局基本形成。第一部分： ?为一个小实验，新课标高考中的小实验大多来源于教材上的基本力学实验和基本的电学实验，小实验考查的是独立完成实验的能力，注重实验原理、实验步骤等的考查。如多用电表使用的考查、对游标卡尺和螺旋测微器的考查、验证机械能守恒定律、验证牛顿第二定律实验、匀变速直线运动纸带的处理、做功与速度的关系实验等是主要考查对象。第二部分： 实验大实验讲求探究的思想，关注能力的考查，常常是大纲规定的实验的适度的迁移、创新(这些实验源于课本，又高于课本)。从近几年高考实验题的命题趋势来看，往往有较大的难度和较好的区分度，一般是在教材原有实验原理的基础上进行拓展和变化，能力要求较高，信息量更大，具有开放性与探究性，主要考查：实验的目的及原理、实验方案的设计、实验操作步骤、实验的数据处理。利用光电门来研究匀变速直线运动，考查了坐标系中作图及利用图像得出相关结论、验证牛顿第二定律实验纸带的综合处理能力、多用电表的测量原理及使用、电子元件的伏安特性曲线的测量、测电源的电动势的测量、测电阻的方法、电表改装、电路设计和数据处理是重点。因此，在实验方面应注重对实验操作的步骤、基本仪器的使用的考查。命题者试图创设一种真实的实验情景，致力于通过纸笔型的考试考查学生真实的实验能力，从而使对实验原理、仪器、基本操作不熟悉的考生将难于完成。例如画电路图、连实物图、电表读数、多用电表的使用、器材的选用等;逐步重视对实验数据的处理的考查，加强对实验素养的培养。如误差理论、有效数字、精确度等;设计性实验是热点，问题有适度的开放性。重视光电门、传感器等相关的实验设计。计算题方面近年来新课标计算题与技术、社会联系紧密，以生活热点为情景，考查其中的物理过程，考查物理概念和规律的理解和应用，如牛顿定律，匀变速直线运动，带电粒子在电场磁场中的运动等，涉及到的概念和规律都是物理学的基本知识和核心知识。考查物理学的研究方法，把复杂过程分解为几个简单的过程，计算题还对数学方法和思想要求较高，像函数和三角函数求极值，数学归纳，矢量三角形等，甚至数学应用成为解题的关键点，如带电粒子在磁场中运动问的几何轨迹图;解题过程也是对信息收集整理和处理，根据信息间的联系和规律，结合物理知识求解的过程。新课标全国卷物理必做计算题是第24题和第25题，总分值为为32分，近两年稳定在第24题14分，第25题18分，从计算题试题考查内容上看，新课标全国卷计算题组合形式保持稳定，力和运动、能量、电磁学也是高中物理学的主干知识，计算题以力与运动、电磁学、能量为主线，交叉综合考查，大多数以力电组合类型为主(2015年有些变化，但总体趋于稳定)。第一题为运动学或动力学。1、常考牛顿运动定律的应用与匀变速直线运动学公式的应用这种类型的题目主要考查动力学问题的基本分析方法，即受力分析、运动过程分析，以及怎样选择合适的运动规律求解。例如研究对象为单个物体，则运动过程必为多个阶段组合，如先加速再减速等;如果研究对象为多个物体，则常涉及物体的相互作用和运动关系，如滑块问题;有时题目也会利用图像描述运动过程或给出已知条件，考查学生