倒数的认识的教学设计.docVIP

倒数的认识的教学设计 执教者：霍丽萍 教学内容 新课标六年级上册课本P24页的例1,例2,做一做,第25页的练习六。 教学目标： 使学生理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。 能比较熟练地写出一个数的倒数。 教学重点：倒数的意义与求法。 教学难点：理解“互为”的意义，明确倒数只是表示两个数间的关系。 （引入）先让我们先来看看语文中有趣的“倒数”现象（课件显示） 如汉字“吴——吞”，“杏——呆”；很有趣吧！ 接下来请同学们欣赏一幅对联的上联：“客上天然居，居然天上客 ”， 这幅对联出自乾隆皇帝之手。清代的北京有个酒楼叫“天然居”，一次，乾隆到那儿吃饭，触景生情，以酒楼为题写了对联，上联就是这句：客上天然居，居然天上客。 后来民间有人对出了绝妙的下联：僧游云隐寺，寺隐云游僧。你看对得多好。这幅对联无论顺读、倒读皆能成联，贴切而不混乱，从而产生了引人注目的效果。 这是语文方面的倒数现象，数学方面把一个数倒一下会有什么现象，你们想知道吗？好，这节课我们一起来学习，请看下面的题。 复习旧知 口算下列各题。 × × 5 × × 12 二．探索新知 （一）.教学例1。 1..观察算式，你有什么发现？ 生：（1）乘积是1。 （2）相乘的两个数的分子，分母正好颠倒了位置。 你能不能举一两个这样的例子？ 学生举例，教师板书。 （3）归纳倒数的意义。