函数的单调性与导数教学案.docVIP

课题 函数的单调性与导数 学习目标 知识与技能：1.探索函数的单调性与导数的关系； 2.会利用导数判断函数的单调性并求函数的单调区间。 过程与方法：1.通过本节的学习，掌握用导数研究单调性的方法； 2.在探索过程中培养学生的观察、分析、概括的能力渗透数形结合思想、转化思想。 情感态度与价值观：通过在教学过程中让学生多动手、多观察、勤思考、善总结，培养学生的探索精神，引导学生养成自主学习的学习习惯。 学习重点 探索并应用函数的单调性与导数的关系求单调区间。 学习难点 探索函数的单调性与导数的关系。 教学方法 问题启发式 教学过程 合作探究 教学札记 复习 1：导数的几何意义 复习2：函数单调性的定义，判断单调性的方法，（图像法，定义法） 问题提出：判断y=x2的单调性，如何进行？（分别用图像法，定义法完成） 那么如何判断的单调性呢？ 探究任务一：函数单调性与其导数的关系： 问题1:如图（1）表示高台跳水运动员的高度h随时间t变化的函数的图像，图(2）表示高台跳水运动员的速度h的图像. 通过观察图像, 运动员从起跳到最高点，以及从最高点到入水这两段时间的运动状态有什么区别？此时你能发现这两个函数图像有什么联系吗? 问题2：观察图（1）～图（4），探讨函数与其导函数是否也存在问题（1）的关系呢？ 问题3：通过对问题1和问题2的观察，你能得到原函数的单调性与其导函数的正负号有何关系？你