沏茶问题.docVIP

四年级上册第八单元 数学广角——优化 第一课时 沏茶问题 一，教学目标 1，能够用合理，快捷的方式解决沏茶这一简单的生活问题，懂得在同一时间内，所做事情越多，效率就越高。 2，能从解决问题的多种方案中寻找最优方案 3，提高解决问题的能力。 二，教学重难点 重点：能够用合理快捷的方式解决生活中的简单问题。 难点：提高寻找最优方案解决问题的能力。 三，教具学具 教具：课件 四，教学过程 1，创设情境 同学们，你们在家做家务吗？你都做过哪些家务呢？如果你的妈妈你烧水和扫地，你会怎样安排这两件事呢？ 2，探究新知 （1）用课件演示教材第104页例1的情景图，对课件演示加以说明。 画面一：小明家来客人了，出于礼貌，小明的妈妈陪着李阿姨聊天，让小明帮他烧壶开水沏杯茶，小明就想：“怎样才能尽快让客人喝上茶呢？” 画面二：烧水所需做的事情和所需的时间。 （2）引导学生根据画面展示的内容，帮助小明设计沏茶方案。 首先请学生弄清沏茶要做那些事情，通过画面熟悉沏茶需要做什么事情，让学生看着画面反复地说一说，为设计方案做好充分的准备。 引