2014实验信息分析及设计类解题.docVIP

高考生物题型复习四 —— 实验信息分析类解题弄清要设计的实验是验证性实验还是探究性实验然后构思实验变量和无关变量的控制方法和实验结果的获得手段。根据上述实验，回答下列问题： (1)步骤①中选用鲈鱼鱼苗而不是成体的主要原因是_____ ____；实验前的驯养是为了___ ______。 (2)步骤②中将配制好的饲料进行烘干要特别注意____ ____，其原因是__ _____。 (3)步骤③中还应控制好的无关变量主要有____ _____。(至少写两个) (4)本实验得出的初步结论是____ ____。 (5)推测鲈鱼的食性是__________；理由：_____ _____。 强化训练： 1、植物叶绿素的合成需多种条件，如光照、适宜的温度和必要的矿质元素等。为验证叶绿素合成所需的条件，有人设计了如下实验： (一)实验目的(略) (二)实验原理(略) (三)实验步骤： ①配制含有蔗糖、水、琼脂及植物必需的所有矿质元素的1号培养基和不含Mg2+(其他成分和1号均相同)的2号培养基，调至适宜pH备用。 ②取250 mL锥形瓶四个，标号甲、乙、丙、丁，分别装入等量培养基。甲、丙、丁均装入1号培养基，乙装入2号培养基，并进行灭菌处理，然后冷却。 ③选取40粒小麦种子，用清水浸泡后，消毒，将种子的胚剥落下来，去掉胚乳，在无菌条件下，将胚等量接种在四个锥形瓶的培养基上。 ④将四个锥形瓶置于以下条件下培养： 组别 甲 乙 丙 丁 幼苗颜色 绿色 黄色 黄色 黄绿色 甲和乙：充足光照、适宜温度30℃； 丙：黑暗、适宜温度30℃； 丁：充足光照、温度10℃。 (四)实验结果： 请分析回答下列问题： (1)为什么每个锥形瓶中均接种10粒种子的胚，而不是只接种1粒种子的胚? _______________________________________________________________________________ (2)实验中为何不采用完整种子萌发的方法，而是去掉胚乳，将胚接种在培养基上萌发? ______________________________________________________________________ (3) ①甲与乙对比说明：_______________________________________________。 ②甲与丙对比说明：_______________________________________________。 ③出现丁现象的原因是：___________________________________________。 2、现有A、B、C三种灯泡，其发出光波的波长与光辐射强度的关系如下图I所示，现需从中选择一种灯泡用于温室中给植物补光，期望最大限度地增加光合作用的强度。为此某同学设计了图Ⅱ所示的实验装置。回答下列问题：（注：叶绿体中的色素主要吸收430~450nm的蓝紫光和640~660nm的红橙光。） （1）根据图II实验现象推断A、B、C三种灯泡与图I中三条曲线之间的对应关系： A ，B ，C 。温室中选择 种灯泡能最大限度地增加光合作用强度。 （2）将图II中任意一组装置由明处移至黑暗，则细胞中C5化合物的含量均会 ， 其原因是 。 （3）利用图II中的装置，分别提供质量分数为0.4%的NaHCO3 和0.8%的NaHCO3溶液，选择最合适的灯泡且光照逐渐增强， 其它条件均相同，实验结果如下图所示试分析图中影响 de段光合作用的主要因素是 ，与f点相比， d点光反应产生的 较少。 二．设计实验步骤：设计实验的步骤一般包括以下几步： 第一步：分组编号。选择题目中提供的实验材料和用具，组装实验设备，平均分组，并作好编号。 第二步：。根据实验对实验组和对照组进行实验设置，在设置中注意实验变量控制无关变量。在语言的表述上，要注意能体现“单一变量”的词语的准确使用，例如“等量”、“相同”、“适宜”等。 依据实验原理指出怎样观察实验结果或者观察何种现象、记录何种实验数据。第四步：预测实验结果，得出结论。对于验证性实验，其实验结果只能是一种，即支持实验目的、原理的结果；而对于探究