地球与地球仪.docVIP

《地球与地球仪》 教学目标 知识与能力 1．通过人们对地球形状的认识过程，学生说出地球的形状，并尝试提出其他证据，证明地球的形状。 2．通过阅读“地球的大小”示意图，学生从平均半径、赤道周长和表面积三个方面描述地球的大小，与生活中的实例进行比较，感受地球的大小。 3．观察地球仪，学生找出地轴、两极、经线、纬线。观察地球仪上的立体的经纬线图，以及经纬线的平面图，总结经纬线的基本特点，以及经纬度的划分。掌握南北半球，高、中、低纬度和东西半球的划分，逐步建立地理空间概念。 4．通过观察经纬线图，学生绘制简单局部经纬网图，并利用经纬网确定某点的位置。 过程与方法 1．通过阅读人们对地球形状的认识过程，并尝试理解地球的形状，培养学生的分析问题以及搜集资料的能力。 2．通过比较地球的大小，培养学生观察生活中的细节，以及通过实例对比分析的能力。 3．通过观察地球仪，总结经纬线的基本特点，锻炼了学生的观察能力、表达能力以及列表比较分析的能力。 情感、态度和价值观 通过人类逐步认识地球形状的过程，使学生受到科学史教育，培养学生勇于探索的精神。 教学重、难点 重点：说明地球的形状和大小，归纳经纬线的基本特征，利用经纬网进行定位。 难点：利用经纬线划分东西半球，利用经纬网进行定位。 教学方法 多媒体教学，体验教学法，师生交谈法，课堂讨论法，问答法，比较法。 教学准备 地球仪、多媒