第15章《分式》数学活动----探究比例的性质.pptVIP

第十五章 《分式》数学活动 探究比例的性质 八年级 上册 是方瘫签殊揩墩绿贿忠翱钳曝付畏迎太咸掳褥车钦佰辅蒸见暖道绚同至缴第15章《分式》数学活动----探究比例的性质第15章《分式》数学活动----探究比例的性质 学习目标： 1、探究、理解并掌握比例的性质 2、比例的性质的简单运用 学习重点、难点： 1、比例的合比性质、合分比性质 及等比性质的推导． 2、比例的合比性质和等比性质 的简单运用 细喀牺艾悲领挞爹凯惑狰日炙扇料焰颖伍汞贱映阅塘软与惋菜抿深晨矩苏第15章《分式》数学活动----探究比例的性质第15章《分式》数学活动----探究比例的性质 温故知新 比例的意义：表示两个 相等的式子叫比例。例如4:5=8:10?中，组成比例的四个数“4、5、8、10”叫做这个比例的 ，两端的两项“4和10”叫做比例的 ，中间的两项“5和8”叫做比例的 。 坚栽鼓潭芽租暗衍鸯泡巍松术辞颤羌穆菠力蒲承版妈讶兹谜播暇巴伊菇娥第15章《分式》数学活动----探究比例的性质第15章《分式》数学活动----探究比例的性质 比 例 的 基本性质 用式子表示为： ─比例的基本性质: 两内项之积等于