作文教学在路上.docVIP

 作文教学在路上 山西省太谷县实验小学教师：朱芸 邮政编码：030800 也许是自己不断地重视作文教学，不断地熏陶起了效果，一年来，班级里终于又有一部分同学爱上写作文！我的作文教学真的取得成功了吗？我很清醒，不能因此就枉下断语，确实，这刚刚开始的小小的收获并不足以说明什么，作文教学还有很长的路要走。但我还是想把自己这一年来的作文教学写出来，决不是炫耀，而是一次静观，是一次思索，同时也希望在坐的老师们斧正！ 曾记得看过一篇有关作文教学的论文，文中提到：小学生写作文，就像是学走路，从蹒跚学步，连滚带爬的一路下来，一直到能自己独立行走，甚至是箭步如飞的境界。而一直在他们身边的语文教师就像是教孩子走路的母亲，应该遵循的是从扶到放先的原则。在教学工作中，我一直觉得这一观点很受用。与孩子同行，我们充当的就应该是这样一个角色。 但是自从担任了五年级的语文教师以来，我却感到了这一角色的尴尬。五年级的学生，他们在作文上应该说已经是到了可以独自走路的境界了，但是，却也出现了教学上所谓的“高原”现象，就是原地踏步的居多，而大部分同学他们对于作文的兴趣，却没有一开始接触作文时来得浓厚了。 这样一个情况，真让“陪”在一旁的我干着急啊！读优秀作文，表扬写的好的同学，鼓励他们勇于创新…无所不用；但是这些嘴皮上的工夫，却一一不见奏效。学生的积极性，是与日俱减。每一次作文，全班总的效果还是不理想。