信息技术环境下作文有效教学模式的研究结题报告.docVIP

《信息技术环境下作文有效教学模式的研究 》 课题研究报告 南乐县第一实验小学课题组 王占岭 尊敬的各位专家、评委大家好！今天我们科研团队带来的课题名称是信息技术环境下作文有效教学模式的研究。首先我来谈一下我们选择这个课题的背景和原因。 （一）选题的背景： 1、写作兴趣影响着小学生写作水平的提高和发展。多数学生都觉得写作文实在是一件令人烦恼的事或是为了完成老师布置的写作任务，为了考试而逼着自己去写一些文章，学生们对写作根本毫无兴趣可言。 2、阅读面狭窄，积累不足。由于课时的限制，老师很少在课堂上花费时间给学生大量阅读课外书，课后学生自觉看课外书的时间又少，自然而然地形成知识面窄，生活枯燥，积累不足，缺乏必要的写作素材，最终导致写作能力的萎缩，因而写作时“无话可写”或“有话写不出”。 3、忽视学生的主体地位。在作文教学中，学生是作文的主人，教师起指导作用，教师指导得如何，在很大程度上影响着学生作文的主动性和创造性，影响学生作文能力的提高。 4、重批改，轻讲评。作文讲评是对学生写作实践全面检查分析的总结，对学生写作具有重要意义。据资料表明，学生尤其是小学生，大都喜欢上讲评课，它是学生期待的一次重要信息反馈，更重要的是一种肯定。但是目前，小学语文教师对作文后的讲评不够重视，也缺乏鼓励、赞赏、宽容，学