初中生物理实验探究能力的培养策略.docVIP

初中生物理实验探究能力的培养策略》 课题研究结题报告 威海市实验中学物理组 王丽辉 【内容摘要】随着新课标得实施，教学方式也在不断地变革，实验探究既是学生学习物理的重要方法方式，又是素质教育环境下学习的基本能力要求，因而显得尤为重要。而作为自主学习表现之一的实验探究能力得培养，理应成为我们研究的重点。本研究课题既是对传统实验教学模式的反思与再认识，也是对利用新的实验教学方式的深入思考。希望通过本课题的研究，能够找出一条有效的实验探究能力培养的途径。 【主题词】物理 探究性实验 一、课题基本情况 一）课题的提出 作为一门基础科学，物理学研究领域几乎涉及所有的自然科学和许多社会领域，已成为各类科学发展的原动力，它既要科学的思维，数学的方法，又要求有实际动手能力的训练。其自身特点决定了物理学是以实验为基础的一门科学，物理教学不能是单纯的传授知识，而是要让学生会发现问题，会提出问题，会用科学的实验方法探究、解决问题,培养学生的创新精神和实践能力。但传统应试教育过于注重知识的传授，而忽视了概念、规律的建立过程，导致学生应用知识解决实际问题的能力及知识的迁移能力较差。受应试教学这一传统思维的影响，当前物理教学中缺乏对学生创新意识的培养，教学实践中演示实验、随堂实验、学生分组实验开设不到位，第二课堂效果不好导致学生的实验探究能力不够。因此培养学生的学习能力，科学方法，科学素质，已成为物理教