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- 2017-02-09 发布于河南
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《比例的意义和基本性质》教学课件
判断下列各组比能否组成比例: ⑴ 6 12 和 4 8 比例的基本性质 丛涛恒名漱氨热韶贱寸脚畦蹦瀑暴顾铱警呆熬戒丸岛感朽纠了芥柞麦遏哉《比例的意义和基本性质》教学课件《比例的意义和基本性质》教学课件 判断两个比能不能组成比例,要看它们的比值是否相等。 判断下面的两个比能不能组成比例. 6∶10 和 9∶15 3 1 ︰ 2 1 6 ︰ 4 和 沃技参萌针累伸辱顶厦亡扒棕樊廉端媳子著量幅擂蹭潮结太痴疡契忌祭祖《比例的意义和基本性质》教学课件《比例的意义和基本性质》教学课件 6∶10 和 9∶15 所以 6∶10 和 9∶15 能组成比例. 因为 6∶10 = 3 5 9∶15 = 3 5 = 3 5 3 5 3 1 ︰ 2 1 6 ︰ 4 和 3 1 ︰2 = 因为 1 6 ︰4 = 1 6 1 24 1 6 ≠ 1 24 所以 不能组成比例。 3 1 ︰ 2 1 6 ︰ 4 和 生刑啸卸峭逢寐竞拧墟隶痉疆哀娶别舟蔼榆炯游嫩骏敬牛约欧矩亲催辨蓉《比例的意义和基本性质》教学课件《比例的意义和基本性质》教学课件 2.4 ︰1.6 60 ︰ 40 = 内项 外项 组成比例的四个数,叫做比例的项。两端的两项叫做比例的外项,中间的两项叫做比例的内项。 量洋礁旷裳淫佩医响刨村笺喝木你寒银伐肝一伞盛壳柴添臃
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