《太阳对地球的影响》教材分析与教学建议.docVIP

《行星地球》教材分析与教学建议（三） 杨建瑛 第三节 地球的运动 教材分析： 本节内容是普通高中课程标准实验教科书人教版地理必修1第一单元《行星地球》的第三节。前两节学习了地球所处的宇宙环境，从这一节开始，教材将眼光从宇宙转移到地球，并且要研究地球这颗行星的基本特征之一——地球的运动。其实，地球的运动非常复杂，除了自传和公转外，还有其他许多运动形式。教材主要从与人类的关系考虑，只介绍了与人类关系最密切的两种运动形式---自传和公转。 本节教材介绍了地球运动的特点和地理意义，这是地球运动最核心的内容，也是与学生息息相关的。掌握了这些内容，就能懂得身边很多自然现象及产生的原因，并为下一步理解大气运动、水循环等知识奠定了基础。 教材涉及了以下几个标题：地球运动的一般特点、太阳直射点的运动、昼夜交替和时差、沿地表水平运动物体的偏移、昼夜长短和正午太阳高度的变化、四季更替和五带。教材打破了传统教材对这部分内容的介绍。传统教材把自传、公转分开来讲，不利于学生对这部分内容的理解和掌握。因为地球运动部分是整个中学地理教学最难的一部分，将自传和公转放在一起学习，学生可从方向、周期、速度、意义方面进行比较，通过比较有利于学懂并掌握这部分知识。了解地球运动的特点，目的是理解地球运动产生的地理现象。许多地理现象是地球自传和公转共同作用的结果，完全割裂自转与公转的地理意义是不科学的。 课标要求及课标解读： 分析地球运动的地理意义。 要分析地球运动的地理意义，需要认识地球运动的规律。地球自传和公转形成了黄赤交角，决定了地球表面太阳直射点的回归运动，导致一系列现象的发生。地球运动产生的地理现象，主要包括昼夜交替和时间差异、地表水平运动物体方向的偏转、正午太阳高度的变化、昼夜长短的变化、四季更替、五带等。还应分析这些现象对地理环境的形成和变化，以及对人类活动所具有的重要意义。 知识点： 地球运动的特点、太阳直射点的移动规律、昼夜交替及晨昏线的判读、水平运动的物体方向偏移、正午太阳高度的变化规律、昼夜长短的变化规律 教学目标： 1、运用多媒体或地球仪演示地球的自转和公转运动，指导学生阅读教材图1.15—1.17，运用对比地方法学习理解地球运动的特点。（从方向、周期、速度等方面比较） 2、通过阅读教材知道昼半球、夜半球、黄赤交角、晨昏线、太阳高度、正午太阳高度、地方时、时区、区时、北京时间、四季和五带等基本概念。 3、能运用地球仪、三球仪科学地理解地球运动的地理意义，重点说明昼夜更替与四季的形成。4、能够利用已知条件计算地方时和经度，以及区时的简单计算。5、会判断地表水平运动物体的偏移方向。6、能够准确地画出和识读“二分二至日太阳照射地球的示意图”，并能说明地球上不同地带正午太阳高度的大小、昼夜长短及季节状况。明确五带的划分界线和范围。 7、让学生树立科学的宇宙观，培养学生热爱科学和勇于探索的精神。教学重点：地球运动的地理意义 教学难点：地方时和区时的计算方法；昼夜长短和正午太阳高度角的变化 二、教学建议 课时安排：6课时 第一课时：地球运动的一般特点 第二课时：昼夜交替和时差、沿地表水平运动物体的偏移 第三课时：地方时和区时的计算及相关练习 第四课时：黄赤交角及太阳直射点的移动、昼夜长短的变化规律 第五课时：正午太阳高度的变化规律、四季更替和五带及