念奴娇赤壁怀古dinggao概要.pptVIP

奇才苏轼苏东坡 　苏轼——中国文化史上的旷世奇才，罕见的多面手，多层次、全方位的文化——不仅仅是文学——巨子。神奇的文笔、渊博的学识、睿智的思想、高尚的人格、丰富的人生经历、多方面的巨大成就，还有，它永远不灭的那一份诙谐，真可谓：惟大英雄能本色，是真名士自风流。在中华文化的历史长河中，他的名字就是一座丰碑！。　　　　　　 他的词，清新豪健，题材广阔，挥洒自如，气势磅礴，开创了豪放词风。他的书法、绘画，也都达到了很高水平。除此之外，在哲学、茶道、烹饪、养生、园林艺术方面，他都有独到的造诣 　苏轼的一生，可以用“四个三”来概括：不忘三事——金榜题名、乌台诗案、太后恩宠；不忘三人——敬如父师的欧阳修、素为敬重又有矛盾的王安石、司马光；不忘三地——黄州、惠州、儋州；不忘三情——与苏辙的手足情、与王弗的生死情、与朝云的不了情。他生活中的每一个片断，几乎都与传奇相联系。例如，金榜题名时，他由第一变成了第二，却反而更为出名；乌台诗案中，他九死一生，被贬黄州，却反而出现了创作的黄金时期；他赠弟辙、悼亡妻的词篇，被人们万口流传,历久而不衰…… 在为人上，苏轼在几乎丧命的逆境中保持坚贞气节和独立人格，决不随波逐流；在为官上，苏轼坚持为官一地，造福一方，徐州防汛，杭州筑堤，儋州授馆，兴修水利，架桥凿井，赈灾施药，都于史有征；在人生态度上，苏轼即使在身处绝境时，也保持乐观豁达的心态和积极向上的追求…… 由于苏轼多方面的巨大成就，由于他更多的人民性，由于他时时闪现着智慧光芒的睿智思想，由于他超凡脱俗的旷代才华，千年以来，他受到那么多人的爱戴而有口皆碑；更由于生活经历的丰富性，他常常成为人们谈话的话题及内容。自然而然，学生们在作文时，也往往喜欢用东坡事迹作话题或材料，毫不夸张地说，有作文处尽可以有东坡。这正是因为，苏轼的精神与思想，早已融入了中国的文化与历史，还在影响着我们生生不息的文化创造和传承。 林语堂先生在序言里说： “苏东坡是一个不可救药的乐天派，一 个伟大的人道主义者，一个百姓的朋友，一个大文豪，大书法家，创新的画家，造酒实验家，一个工程师，一个假道学的憎恨着，一个瑜伽术修行者，佛教徒，巨儒政治家，一个皇帝的秘书，酒仙，心肠慈悲的法官， 一个政治上的坚持己见者， 一个月夜的漫步者， 一个诗人， 一个生性诙谐爱开玩笑的人。” 念奴娇 赤壁怀古 苏 轼 学习目标 1、了解苏轼的生平和思想,写作背景熟读课文达到背诵. 2、体会豪放词的基本特点。 3、体会写景,叙事,抒情相结合的写法培养初步鉴赏诗歌的能力. 4、理解词人复杂的心情，学习作者从容旷达豪迈的胸襟. 写作背景 这首词是公元1082年（宋神宗元丰五年）苏轼谪居黄州时所写，当时作者四十七岁，因“乌台诗案”被贬黄州已两年余。苏轼由于诗文讽喻新法，为新派官僚罗织论罪而被贬，心中有无尽的忧愁无从述说，于是四处游山玩水以放松情绪。正巧来到黄州城外的赤壁（鼻）矶，此处壮丽的风景使作者感触良多，更是让作者在追忆当年三国时期周瑜无限风光的同时也感叹时光易逝，因写下此词。 赤壁记载了苏东坡的崛起。　　赤壁沉淀了苏东坡的不屈。　　赤壁诉说着苏东坡的豪迈与诗情的不朽。　　赤壁因苏轼而光茫四射。　　赤壁，只属于苏轼。 关于苏轼 苏轼，字子瞻，号东坡居士，眉山人(今四川眉山县) ，北宋时期文学家，唐宋八大家之一。与父苏洵﹑弟苏辙合称为“三苏”。 诗歌方面和黄庭坚并称“苏黄”，词方面和辛弃疾并称“苏辛”。 书法方面和黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”。 初读课文扫除文字障碍 再读课文感知节奏和语调 念奴娇 赤壁怀古 苏轼 遥想∕公瑾当年，小乔/初嫁了，雄姿/英发。羽扇纶巾，谈笑间， 樯橹/灰飞烟灭。故国/神游， 多情/应笑我，早生/华发↘。人生如梦，一尊/还酹∕江月。 自主学习（一） “怀古诗词”是一种以历史事件与人物为感情寄托的诗歌类型。请问这首词写了哪一历史事件和主要人物？ 齐读上阕思考下列问题 1,写了哪些景物?描绘了一幅什么样的图景？采用修辞方法? 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪江山如画，一时多少豪杰。 雄奇壮丽的长江雪浪图 赏析写法 1、修辞 2、内容(?+?) 3、好词佳句 穿写出山崖高耸如云的动态,拍写出波涛的力度,卷写出波涛力量的浩大. 起句写长江给人以雄奇壮丽之感，“大江东去”是眼前江景，用以起兴。日夜江声，滚滚滔滔，使人感到历史的流逝，对往昔英雄人物无限怀念。这句是作者触景生情，面对滚滚波涛，感到历史的流逝，有如东去的江水，不禁引起对历史英雄人物的缅怀。这两句既写江景，又点明怀古，从大处落笔，写得气势磅礴，感情饱满。 “浪淘尽”三字，把作者凭吊古战场的心情含蓄有力地表达出来。这样开