《生物化学》课程自评报告.docVIP

《生物化学》课程自评报告 一、课程简介 生物化学是生物科学、生物技术和园艺技术专业开设的一门重要的专业基础课，也是化学专业一门重要的专业选修课，目前，生物化学是大部分生物类研究生考试的必考科目物质代谢能量代谢教学经验丰富，治学严谨。逐步形成思想好，水平高，教学作风过硬的老中青合理梯队绿原酸提取及含量测定“Honeysuckle chlorogenic acid in different organs and determination”《 Medicinal Plant》2011,20（已录用），李瑞国 “计算机辅助教学在分子生物学教学中的应用” 邢台学院学报 2008.2，苏刚 “加强实验室建设 培养学生科技创新能力” 扬州大学学报 2008.3，苏刚 “灵芝菌的生物效用和开发利用” 扬州大学学报 2008.4，苏刚 “异三聚体G蛋白在拟南芥生长过程中的作用，河北师范大学学报（自然科学版），200529，武延生 “Heterotrimeric G-protein participation in Arabidopsis pollen germination through modulation of a plasmamembrane hyperpolarization-activated Ca2+-permeable channel”，New Phytologist, Volume 176, Issue 3, 559, Nov 2007, doi: 10.1111/j.1469-8137.2007.02214.x植物细胞中的钙通道邢台学院学报2009，4，武延生 “试论情感态度和价值观教育在语文教学中的贯彻实施教育与经济2009.3，武延生 “黄瓜霜霉病发生与防治”，北方园艺，2007（9）：212-213 ，张雪辉 “黄瓜灰霉病拮抗细菌NZT-19-241抗菌物质产生条件的研究”. 北方园艺， 2009（11），张雪辉 “西葫芦灰霉病拮抗细菌XTB-108抗菌物质产生条件的初步研究”.长江蔬菜2010（6），张雪辉 “邢台地区保护地黄瓜主要病害调查”.，现代农村科技，2009（22）：26-27，张雪辉 “白菜软腐病的发生与生物防治措施”.，现代农村科技，2009（24）：22-23，张雪辉 “辣椒疫病的发生原因与防治措施”.，农村实用科技信息，2009，（12）：10，张雪辉 “月季主要病害调查”.，农村实用科技信息，2009，（12）：17 ，张雪辉 “微生物学实验教学模式改革成效研究”.，安徽农业科学,2010，38（6）：3271-3272 ，张雪辉 河北省区域鸟兽物种多样性分析。地理与地理信息科学，，2003.武丽娜 “家蚕脂质运载蛋白基因BmLip32的特征与表达活性分析”，蚕业科学，2009第35卷（2）.牛伟涛 著作： 《温带暖温带交接带生物多样性研究 科学出版社 2005河北茅荆坝自然保护区科学考察与生物多样性研究科学出版社 2006河北茅荆坝自然保护区生物多样性及其保护中国林业出版社 2006河北动物志（两栖、爬行、哺乳卷）河北科学技术出版社 2007 “多媒体环境下细胞生物学课程双语教学初探”，邢台学院，2009，主持。 “河北太行山区南段植被及其区系研究，邢台市科技局 “加强实验室建设 培养学生科技创新能力” 获河北省社会科学联合会二等奖 “优秀教学奖” 2009年获得 “微生物学实验教学模式改革成效研究”论文获邢台市第二届新课程教育教学教研优秀成果二等奖。 自评等级为A级，得5分。 （3）学术活动情况 在院内定期开展学术活动，并积极通过网络与校外同行进行学术交流。 自评等级B级，得分1.2分。 （二）教学内容 1、教学内容组织 （1） 课程内容设计 课程内容设计的原则是：与后续课程统一，与应用合一，夯实基本概念、基本知识、基本理论和基本实验操作技能等知识，为后续课程打好基础；精炼蛋白质、酶、核酸、糖等大分子物质的分离、纯化和测定技术，为生物化学知识在实践中的应用做铺垫。 依据教学大纲和教学内容，制作教学课件，编撰习题集，对每一堂课都认真准备，精心设计教学内容、教学手段、教学过程和教学方法，使本课程具有知识性、科学性、基础性、前瞻性、逻辑性、趣味性和启发性。 自评等级A级，得6分。 （2） 教学内容安排（授课70学时，实验36学时） 使用王镜岩等主编普通高等教育“十一五”国家级规划教材《生物化学教程》第一版，也是绝大多数研究生入学考试指定参考用书。 课程学时分配： 总学时：96学时,理论教学60学时，实验教学36学时 章次 内容 教授课时数 实验课时数 总学时 第1章 分子生物学导论 1 1 第2章