《社会主义建设的思想指南》.docVIP

2013-2014学年度第一学期 高二 级 历史导学案 第 14周 编号： 3总编号： 29主备人 王建楼 张军超 审核人： 张军超 使用日期： 2013.11.29 包组领导： 班级：______ 姓名：_______ 小组：_ 课题：《社会主义建设的思想指南》 自研课（时段： 早读 时间： 20 分钟 ） 1、旧知链接： 2、新知自研：课本第100--103页内容（用“！”记下你的收获，用“？”标记疑问） 展示课（时段： 正课 时间： 50 分钟 ） 学习目标：1.了解十一届三中全会、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的背景 2.掌握十一届三中全会、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的内容、意义 【定向导学·互动展示·当堂反馈】 课 堂 元 素 自研自探环节 合作探究环节 展示提升环节 质疑评价环节 总结归纳环节 自 学 指 导 （ 内容·学法·时间 ） 互 动 策 略 （内容·形式·时间） 展 示 方 案 （内容·方式·时间） 随堂笔记 （成果记录·知识生成·同步演练 ） 概 念 认 知 与 例 题 导 析 重要的历史转折 导学一：从1976年10月粉碎“四人帮”到1978年12月党的十一届三中全会的召开，长达两年间，中国社会是一个怎样的状况（请从思想、政治、经济三方面作答）？导致这种状况的根源是什么？全国、全党又是如何纠正这种错误的？ 导学二：十一届三中全会的时间、地点、内容、意义分别是什么？ 邓小平理论 导学三：邓小平理论的背景、内容、意义分别是什么？ “三个代表”重要思想 导学四：“三个代表”重要思想的背景、内容、意义分别是什么？ 科学发展观 导学五：科学发展观的内容、意义分别是什么？ 小对子： 看清问题 划出要点 相互探讨 并相互提问一个相关问题。 我最想问的问题是———— ——-------- ——-------—— 互助组： 讨论展示单元的问题，群策群力，完善答案 重点讨论：结合苏东剧变及1992年，邓小平南方谈话，思考：我国为何要建立社会主义市场经济体制？ 共同体： 组长主持， 精彩展示！ 展示单元一： 导学一的问题: 1、 (思想:---------- 政治：----------- 经济：-------------- (根源：------------ (纠正： a------------------ b------------------ c------------------ 2、十一届三中全会在以下三方面的转变： 思想：------------ 政治：------------ 经济：------------ 3、十一届三中全会后我国的工作重心发生了怎样的转移？ 展示单元二： 集体朗读p101两段小字部分后，回答： 1、当今世界，(资源配置主要是哪几种方式？哪种经济体制成为主流？ 如何判断“姓社”、“姓资”的问题，如何在经济层面保持社会主义不变质？ 结合苏东剧变及1992年，邓小平南方谈话，思考：我国为何要建立社会主义市场经济体制？ 4、总结下面三次改革的特点： 1921，苏俄新经济政策------------------- 1933，美国罗斯福新政------------------- 1979，中国改革开放------------------- 展示单元三： 1、我们要建设一个什么样的党？ 2、科学发展观的基本内涵是什么？ 展示单元四： 党的十八届三中全会于2013年11月9日至12日在北京召开，大会指出：全面推进社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设，全面推进党的建设新的伟大工程。请回答：要完成这些诸多“建设”，我们要坚持哪些重大指导思想？ 展示单元五： 邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观这三个重大指导思想的共性是什么？ 1、关于真理标准问题的大讨论的重大意义是什么？ 2、十一届三中全会的时间、地点、内容、意义分别是什么？ 3、邓小平理论的背景、内容、意义分别是什么？ 4、“三个代表”重要思想的背景、内容、意义分别是什么？ 5、科学发展观的基本内涵是什么？ 学生反思 【教师寄语】新课堂，我展示，我快乐，我成功