《液体的压强》教学设计方案.docVIP

《液体的压强》教学设计方案总标题 教 学 过 程 教师行为 学生学习活动 设计意图 1、液体对容器的底部和侧壁的压强 演示实验1： 观察实验装置没注入水前后橡皮膜的变化情况 观察现象，分析现象 橡皮膜向下凸起，说明水对容器底部有压强，随着水的深度增加，橡皮膜凸出的程度越来越大，说明水对容器底部压强随深度的增加而增大． 通过直观的实验现象使学生感知液体压强的存在和基本特点 演示实验2： 取侧壁有三个开口的容器，在开口处扎上橡皮膜，向容器中注入水，观察橡皮膜凸起的程度，请同学回答看到的现象及说明的问题 水对侧壁也有压强，水越深压强就越大． 结论:水对容器的底部和侧壁都有压强，压强随深度的增加而增大． 2．学生分组实验研究液体内部压强特点 (1)设问：液体对容器底部和侧壁有压强，液体内部有没有压强? (2)介绍压强计：介绍时，用手指轻轻按一按侧壁(不宜重接，避免U形管中的水冒出管口)，请同学们观察压强计U形管中两管液面出现的高度差，力稍大点，两管液面的高度差也增大，表明：U形管两管液面的高度差越大，橡皮膜表面受到的压强也越大．教师示范． 实验后得出结论：液体内部是有压强的． 通过探究了解液体内部压强的特点 (3)讲述实验目的：探究液体内部是否有压强？让学生把