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《秋天的雨》教案 课题：《秋天的雨》 年级：三年级(2)班 主备教师： 辅备教师： 教材分析： 这是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。课文把秋雨作为一条线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。 学情分析： 三（2）班共有学生76人，其中语感较好的只有一两个同学，像王露娟，郑诗语爱思考，且表达能力还可以，大部分同学在学习上比较被动，平常比较适应讲读式教学。对于启发式教学，学生大都不爱动脑筋，回答问题不积极，总是人云亦云。 教学目标： 知识、技能目标：正确、流利、有感情的朗读课文，背诵自己喜爱的那部分，积累好词好句，掌握颜色、味道的描写方法 过程和方法：通过朗读、品评，读懂课文内容。强调朗读品味，让学生在读中有所感悟，有所体会，有所思考。 情感态度和价值观：使学生感受课文的语言美，接着体会秋天的美，培养热爱大自然，热爱生活的感情。 教学重点： 通过学习生字词，朗读短语句子及全篇课文，理解课文内容 。 教学难点： 通过本课的学习学会通过一条线索去描写一个事物的写作方法。 课前准备： 预习课文，自己试着有感情的读一读。 课时安排：