鄂教版语文八上特别营救教学2.pptVIP

请用一句话概括整个新闻事件。 这八则新闻报道了小金丝猴从遇险得救到不治身亡的全过程。 请概括出每则新闻的主要内容。 你知道新闻结构的五部分吗？ 新闻结构五部分 标题 导语 主体 背景 结语 请任选一则新闻，划出新闻的五个部分。 八则新闻之间有什么联系？ 八则新闻按时间顺序写出了事件的始末。 抢救国宝五天五夜 请依照时间表的样式,学生勾画出后五则新闻中的时间及事件,完成整个事件的时间表。 思考: “楚楚”标本的肢体语言是“我爱你”,你能体会设计者的匠心吗? 《生命的救助》这篇解说词,着重描写了这一事件中的哪些过程? (1)发现垂危小金丝猴的过程. (2)转送护理的过程. (3)“楚楚”得名的过程. (4)“楚楚”生病,专家抢救的过程. (5)“楚楚”离去后,科学家们使之再生的过程. 小组交流 各小组任选一处细节,想象拍摄情景,所配音乐,分工配音朗读. 比较新闻和解说词的异同点 相同点:都是对这一事件过程的描述. 不同点:(1)新闻报道语言平实客观,没有过多的渲染,旨在报道事实;而解说词描写细腻,渲染烘托,画面感很强,突出人类对这个弱小生命的关爱,还触发了我们的参与、感受和思考等。 （2）新闻报道来得快，时效性很强；而解说词一般都在事件已经结束后，时效性不及新闻强。 小组交流 在所列时间表里，你最关注或最感兴趣的是哪些事件？为什么会对此产生关注或兴趣？你认为这个事件有哪些“特别”之处？ “特别”之处： 营救对象特别 营救规模特别 营救方式特别 营救意义特别 * 特别营救 制作者:王杏荣 母金丝猴紧紧抱着死去的猴婴 家族其他成员前来安慰 近日，秦岭深处一母金丝猴紧紧抱者死去的猴婴，据野外跟踪研究的工作人员介绍，猴婴死于五天前的难产。作者：裴竟德 村民与林业主管部门联合急救国宝金丝猴 三要素 特别营救 本报发起全社会抢救行动 17日晨 急调武汉动物园专家加盟 16日夜 紧急救护小组成立 16日 杨国祥带回家照看 15日夜 起程送往武汉 15日 巴东产妇两授人乳 14日 省野生动物救护专家赴巴东 14日晨 包船送进巴东县城 13日夜 小溪村产妇喂食人乳 13日 连夜带回山中营地 12日 发现带脐“国宝婴儿” 12日 抢救过程 时 间 小金丝猴偶感风寒,3位儿科教授精心治疗. 23日 市六医院送来恒温箱 18日中午 “楚楚”被制作成标本 几天后 病情好转之时突然厌食休克,不治身亡. 31日 江主任委托市民为金丝猴取名 20日 抢救专家组组成并开始工作 19日 小国宝住进恒温箱 18日下午 抢救过程 时间 “我爱你”昭示着在同一座地球家园里,生命间的互相关爱成为了人类美好理想. 特别营救