一年级语文教案.docx

一年级语文教案姓名：周扬、张文慧、马希梦、何佳第1周 主备：周扬 二备：___二备时间：___ 总第课时第章(单元)入学教育 第 课时 课 题入学教育课型新授课教学目标?观察图画内容，初步了解学校的生活，感受教师的亲切，同学的友爱，共同学习的快乐。??依据画面的提示，懂得要尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱，并养成良好的读书写字的习惯。?3、?通过观察、说话、演练，愿意与老师和同学友好交谈。 重 点培养学生热爱学校、热爱学习的思想感情 难 点养成良好的听讲、读书、写字的习惯教学方法教具情境导入：（一）、联系实际，启发谈话。?1、?教师以谈话形式引入：今天早晨来上学，是自己来的，还是家长送来的？?2、?进一步导入：在学校门口，你看见了什么？（可以说看见的人，也可以说看见的物，还可以说看见的事。）?、仔细看图，指导观察。??引导学生进行对比：你觉得小学和幼儿园有什么不一样的地方？（可以联系实际说，也可以看图后比较说。）?2、?指导学生按照一定的顺序观察画面，说说画面上有什么人？他们在做什么？他们可能在说什么？?3、?教师小结：小朋友来到学校学习，老师是你们的好朋友。老师爱小朋友，小朋友也爱老师。初读课文、整体感知：（一）、说话演练，体会感情。??谈话：早晨，老师见到你们，说：“小朋友早！”你们应该怎样回答？平时见到老师，怎么说？放学时见到老师，怎么说？（找小朋友进行演练。）?教儿歌。?上学校?太阳公公起得早，?花儿点头对我笑。?背上我的小书包，?高高兴兴上学校。二次备课板书设计：教学反思:二次反思：第1周 主备：周扬 二备：___二备时间：___ 总第课时第章(单元)入学教育 第 课时 课 题入学教育课型新授课教学目标?让学生知道上课用眼、用耳、用脑的重要性，初步学会专心听讲的方法。懂得上课发言要先举手、后发言，初步养成发言声音响亮的习惯3、初步学会正确的读写姿势，初步养成良好的读写习惯。 重 点培养学生热爱学校、热爱学习的思想感情 难 点养成良好的听讲、读书、写字的习惯教学方法教具情境导入：出示图片2，引入激趣。??出示图片2，教师引导：你知道他们在上什么课吗？你怎么知道？你认识这些字吗？整体感知：激发学习兴趣，培养学习习惯。?观察图2：请你说说看到了什么？?整理：A、小朋友坐得很端正。?B、小朋友听得很专心。??C、桌上的学习用品只有铅笔盒。??D、一个小朋友正把卡片贴在相应的图画下面。?自主学习、品读感悟：培养学习习惯。（1）提出要求。（2）教师示范。（3）学生演练，教师检查、指导。深华主题、拓展练习： 教学儿歌：上课了??丁零零，上课了，?快进教室来坐好。?学习用品放整齐，?等待老师来上课。?老师说话认真听，?提出问题多动脑。?回答问题声音响，?大家夸我学习好。二次备课板书设计：教学反思:二次反思：第1周 主备：周扬 二备：___二备时间：___ 总第课时第章(单元)汉语拼音 第 课时 课 题1、a o e课型新授课教学目标1、学会a、o、e三个单韵母，能读准字母音，认清字母形。?2、认识声调符号，学习掌握a、o、e的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。 重 点a、o、e的发音方法和韵母带调一口呼是重点。 难 点读准韵母的二声和三声是难点。教学方法教具情境导入：明确学习目的，激发学习兴趣?给同学们读一个小故事,喜欢吗?教师先读一个带有注音的有趣的小故事，告诉学生学会汉语拼音自己就能阅读注音读物了，以后学习查字典、学习普通话都离不开汉语拼音，借以激发学生的学习兴趣。?初读课文、整体感知：1、教读儿歌：?汉语拼音用处大，学习生字需要它，帮助学好普通话，我们决心学好它。?2、看图讲故事（依据课本插图教师编讲），激发学习兴趣。认读拼音、指导书写：学习单韵母ａ?1看图引出单韵母ａ，板书“ａ”。?2教师示范发ａ的音，边读边讲发音方法，讲解发音要领，并做示范。嘴张大，舌头居中，舌位低，嘴唇呈自然状态（不圆唇），发音过程中口形不能变动。?学生观察、模仿，体会发音要领。学生反复练读。可以利用插图，借助“啊”读准ａ的音；编成顺口溜帮助学生记忆发音方法，“张大嘴巴ａａａ。?3再引导学生看图：小女孩的头部像ａ的形，小女孩张大嘴巴发的就是ａ的音。教儿歌，帮助学生记忆ａ的音和形。?4学生反复练习发ａ的音。教师巡视指导纠正，单个练习（开小火车，指名读）。?学习单韵母ｏ(方法同上)?注意教发ｏ音时，讲要领，做示范。??发“o”音时，嘴半开半闭，嘴唇圆拢，舌尖向后缩，舌面后部隆起。发音方法，把“喔喔”的音拉长，口形舌位不变，接着呼气发音，就能发出正确的字母音了。拢圆嘴巴o?o?o学习单韵母ｅ(方法同上)???注意教发音时，讲要领，做示范。这韵母不是鹅的音，是第一声“e”，鹅是第二声。发音时，口形要变扁，半开半闭，舌头后缩，舌根稍微抬高一些