《汽车发动机机械系统检修》一体化教学单元教学设计学时.docVIP

《汽车发动机检修》课程单元教学设计 一、教案头 单元标题：常见通用、专用工量具的使用 教学班级 111241 教学时间 2学时 教学地点 汽车实训室 教学 目标 能力目标 知识目标 情感目标 会使用汽车修理的各种通用、专用工量具 1.能正确描述汽车修理的各种通用、专用工量具的使用与及调整方法； 2. 能正确掌握汽车维修基本知识。 热爱汽车，乐于探索汽车的奥秘，提高环境保护意识、汽车安全意识。 能力训练任务 任务一 汽车修理中各种通用工具的使用及读数； 任务二 汽车修理中各种专用工具的使用读数； 任务三 汽车修理中各种通用、专用量具的使用读数。 形成性评价 1. 教学内容考核： 能力目标 ：① 能正常使用汽车修理中各种通用、专用工具、量具； 知识目标 ：②实训报告；③ 平时作业；④ 布置上网查询的资料。 2. 教学管理考核：① 出勤率；② 上课纪律；③ 回答问题。 3. 学习态度考核：① 勤于动手；② 勤于思考；③ 勤于提问。 参考资料 汽车学习网 / 汽车论坛 / 二、教学设计 步骤 教学内容 教学方法 教学手段 学生活动 时间分配 告知引入 （内容、目的、任务项目） ①复习上节课内容，用提问的方式检验； ②本单元课的主要内容：会使用汽车修理中各种通用、专用工具、量具； ③要达到的目的：会使用汽车修理中各种通用、专用工具、量具； ④任务：实例1.会拆汽车发动机EQ6100、santana型及4100QB型发动机； 示范教学法导练教学法（学生实训） 多媒体课件、教学视频、机体组组件的教学模型、示教板。 个别回答 5分钟 操作训练 （初步或基本能力） 所有通用、专用工具、量具的使用训练 示范教学法导练教学法（学生实训） 多媒体课件、教学视频 实际操作 20分钟 深化提高 （加深基本能力的体会） 分析比较每一位同学的通用、专用工具、量具的使用调试情况，针对出现的问题及时纠正。 示范教学法导练教学法（学生实训） 重点讲解 个别指导 讨论法、实训法、多媒体课件 实际操作个别回答 20分钟 归纳总结 （知识和能力） 能力： 会使用汽车修理的各种通用、专用工量具； 知识： 能正确掌握各种汽车检测仪器的工作原理及使用方法； 能正确掌握汽车维修基本知识。 4. 跟据故障现象，正确分析故障原因，排除故障。 剖析教学法（先由学生总结，教师在归纳） 实训法 多媒体课件 实际操作 20分钟 成果展示 （作品故障排除） 各种工具、量具的使用。 剖析教学法 点评 实际操作 15分钟 考核评价 这个子项目从下面三方面进行考核： 1.教学内容考核：能力目标 ①各种工具、量具的使用； 知识目标 ②实训报告；③ 平时作业；④ 上网查询的资料。 2. 教学管理考核：① 出勤率；② 上课纪律；③ 回答问题。 3. 学习态度考核：① 勤于动手；② 勤于思考；③ 勤于提问。 考核 考核 考核 10分钟 作业 后记 《汽车发动机检修》课程单元教学设计 一、教案头 单元标题：认识汽车及发动机的总体构造 教学班级 111241 教学时间 4学时 教学地点 汽车实训室 教学 目标 能力目标 知识目标 情感目标 会根据汽车的编号识别汽车类型、发动机的总体构造 1. 发动机基本工作原理认知； 2. 发动机总体构造与型号认知； 3. 发动机的主要性能指标； 4. 能正确描述汽车发动机的组成（二大机构、五大系统）、作用、原理、分类及构造特点； 2.能掌握汽车维修基本知识。 3.能正确掌握拆装工艺 热爱汽车，乐于探索汽车的奥秘，提高环境保护意识、汽车安全意识。 能力训练任务 任务一 正确使用相关的拆卸工具； 任务二 解体汽车发动机（汽油、柴油）; 任务三 识别汽车类型及发动机的两大机构五大系统。 形成性评价 1. 教学内容考核： 能力目标 ① 会根据汽车编号识别汽车类型； 知识目标 ②实训报告；③ 平时作业；④ 布置上网查询的资料。 2. 教学管理考核：① 出勤率；② 上课纪律；③ 回答问题。 3. 学习态度考核：① 勤于动手；② 勤于思考；③ 勤于提问。 参考资料 汽车学习网 / 汽车论坛 /html/jiaoxue/ 二、教学设计 步骤 教学内容 教学方法 教学手段 学生活动 时间分配 告知引入 教师自我介绍：姓名、手机号码、Email地址，了解班级情况。 本单元的主要内容：解体汽车、能正确使用工具、分清两大机构和五大系统、会识别汽车类型。 要达到的目的：会解体汽车、能正确使用工具、分清两大机构和五大系统、能识