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小学信息技术 三 年 级 教 案 第1课 指挥窗口 预设学习目标： 知识目标：1、认识桌面。 ???? 2、理解窗口中“最大化”、“最小化”、“关闭”按钮的作用。 技能目标：1、学会使用窗口中“最大化”、“最小化”、“关闭”按钮。 2、学会运用鼠标放大缩小窗口。 3、学会移动窗口。 情感目标：1、培养学生自我探索、发现的能力。 2、培养学生协作学习、与人合作的意识。 预设教学重点： 重点：掌握窗口的概念，指挥窗口。 预设教学难点： 难点：运用鼠标进行窗口的移动、放大与缩小。 教学准备： 检查学生计算机中鼠标的设置是否正常。 桌面上的图标排列方法不能设为“自动排列”。 教学时间：一课时 预设教学流程： 一、谈话导入、激发兴趣。 一打开电脑展现在我们面前的是什么呢？ 那么有同学知道桌面有哪些部分组成的？ 对学生回答进行评价，对学生表述不正确的地方进行纠正，主要以鼓励为主。 学生回答：桌面 学生回答：开始按钮，任务栏，图标……（回答不全或表述不正确） 认识windows窗口 讲解桌面中的各个部分，在教师上进行演示。打开和书本第2页一样的界面。逐个讲解，并简单叙述他们的功能。 接下来让我们看看书本上的电脑桌面。 这是电脑小博士为我们打开的桌面，我们能不能自己也打开这么一个桌面呢？ 窗口“小精灵” 找相同点，在老师电脑上打开画图程序和IE浏览器。同学们看看这两个窗口有什么相同点吗？老师操作演示各按钮的作用。 看电脑小博士又出了一招来让我们学习，看看书本第3页的“教你一招”。老师演示，各个步骤要慢。 学生各自操作，要求互相交流与帮助。老师作总结，必要时可再演示一次。 轻松指挥 设置疑问。先在老师电脑上显示第4页上的窗口，问学生这是怎么做的呢？对学生的回答进行评价。（以鼓励为主） 引导学生看书本上的内容。书本上的同学也和我们一样在动脑筋呢，看看他们的是怎么解决的？ 请大家按照书本上的步骤（第4页上），自己试试看。 请完成较好的同学，进行演示操作。 完成课后的练习。 五、活动小结 1、我们通过今天的学习，相信大家对窗口有了更多的认识 2、今天我们大家都学习的很好，回到家里，对自己家里的电脑进行观察，看看自己家里的电脑窗口是不是一样，能不能和爸爸妈妈说说你今天所学的窗口知识。 教学反思： 第2课??装扮桌面 2．让全体学生进行尝试练习。 3．提示：有三种显示效果“平铺。居中。拉伸”，你喜欢哪一种？ 4．提问：“到哪里去找更多的图片呢？”演示通过浏览找到课前为学生准备好的常用文件夹，选择一副漂亮的图片。 5．学生练习设置桌面图片。 6．交流演示学生的桌面，鼓励正面积极的评价。 学生： 1．个别学生演示操作，其他同学观察。 2．学生练习。 3．学生尝试不同的显示效果，选择自己喜欢的。 4．学生寻找常用文件夹，选择图片。 5．学生练习设置桌面图片 6．评价同学的桌面。 三． 屏幕保护设置 1．谈话导入：“除了使屏幕上出现漂亮的图片外，我们还能在屏幕上播放动画，让windows变得更精彩！” 2．提示1：大家在刚才打开的“显示属性”里可以做到这一点。 3．提示2：通过预览，可以快速看到自己的设置。 4．提示3：选择“文字”程序时，可以输入自己想要的文字。 5．鼓励同学间交流，可以有不同的尝试。 学生：1．尝试练习设置屏幕保护。 2．学生自由设置 3．通过观察、学习别人设置，可以更改的自己的程序。 四． 活动小结 让学生说说桌面设置和屏幕保护有什么作用？还能怎样美化我们的windows？ 教学反思： 第3课键盘一家 预设学习目标： 知识目标：1.认识键盘。 2.了解键盘操作指法。 技能目标： 1.学会中排键的操作指法。 2.学会写字板的启动和退出。 3.学会正确的打字姿势。 情感目标： 培养良好 预设教学重点： 重点：学会基本键指法，学会正确的打字姿势。 预设教学难点： 难点：不看键盘，输入基本键字母。（盲打） 教学准备： 实物键盘、键盘图、打字姿势图、键盘指法分工图等。 教学时间：一课时 预设教学流程： 一、谈话引入 1、计算机是怎么知道人们下达的命令的呢？通过前面的学习，我们知道了利用小小的鼠标，就可以指挥计算机“干活”。但是，还有些指令只能通过键盘输入给计算机。键盘和鼠标是计算机不可缺少的设备，它们就像是计算机的眼睛和耳朵。如果没有键盘和鼠标，计算机就变成了瞎子和聋子，那多不方便呀！ 2、提问：你们想又快又准确地打字吗？） 3、（如果要想成为键盘操作高手，让我们从认识键盘开始吧） 二、介绍键盘 （一）、认识键盘各个区及简单说明： 1、功能键区；2、主键盘区 3、编辑键区；4、小键盘区 学生：学生观察辨认自己的键盘分区