乡村教育事业事迹材料.docVIP

乡村教育事业事迹材料 **于1985年9月参加工作，小学高级教师。从教30年来的他，从一个风度翩翩的青年变成了两鬓斑白，皱纹满面的老年教师。在这一万多个日日夜夜里，他始终坚守乡村教育事业，无怨无悔。是什么力量永恒而有力地支撑着他呢？是爱！是他对教育、对学生深深的爱。爱让他心系农村义务教育，情洒乡村孩子，爱让他不离不弃，执着追求。三十年来，他坚持教学第一线，工作兢兢业业，任劳任怨，以高尚的人格引导学生，以崇高的敬业精神来赢得广大师生的尊敬和爱戴。他求实创新，敢于拼搏，无私奉献，团结协作，凭着强烈的事业心和严谨的教学态度，取得了令人瞩目的成绩，深受学生、家长、领导和社会的好评。 作为一名教师，他深知学习是终身的事。俗话说：“要给学生一碗水，自己就要有一桶水。”白天他一心扑在教育上，晚上看书到深夜。同事们多数在参加函授学习，劝他说，你不要那么认真。他说“只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上精益求精，才能做一名合格的人民教师”。终于在**年12月取得“**师范大学自考汉语言文学专业毕业证书”。他又是一名基层党员，事事都以党员的标准严格要求自己。在多年的教学工作中，他一贯认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想，认真学习实践科学发展观，忠诚党的教育事业，平时注意学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的理论指导自己的工作实践。在五尺讲台上，认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲，教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。无论在什么岗位，他都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任，爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。 2003年春，应学校何校长的安排，蒋老师从龙溪村小学调到现在的调元村小，担任该校（家长反应强烈，社会舆论大的）一年级（35人）从事包班教学工作。这个一年级班，上期语数班平均不到30分，全班只有一个人语文考了60分。这个班的学生一定是组织纪律差，学习行为习惯差，原来的老师教学经验不足，教学方法不当等原因造成的。为了不让这批学生带上学习后遗症，失去学习信心，同时也为了完成党和领导交给我的光荣而又艰巨的任务，蒋老师临危受命，依依不舍地告别了年级排第一的班集体。而这个问题班确实问题很多，连拼音，识字，数数等等基础知识都没有掌握好，行为习惯特别的坏。比从头教起还难。于是蒋老师制订了不同的教学计划。每天上午挤一节课补语文，下午挤一节课补数学，还常常利用课余等休息时间给个别学困生辅导，但从来不收学生家长一分钱。这段时间里，蒋老师才发觉，他的时间特别紧，常常天黑了才回家。备课，批改作业常常到深夜。于是他想到了住校。那时住校谁也不愿意，住宿条件差，乡村学校离城镇比较远，学校没水，离街7里地，买菜特别不方便。学校冷冷清清，像座空庙子。但为了有更多的时间备课，批改作业，不影响第二天的工作，为了这群孩子，他按照共产党员的标准严格要求自己，住校，以校为家。为此，妻子与他不知吵过多少次，不得不把承包多年的几十亩鱼塘放弃了，不得不放弃晚上对孩子学习上的辅导。住校后的几天里，他才发现该校130多名学生中，有三分之一的学生离学校较远，中午回家吃饭来回2个多小时，加上小学生人小，自己走路吃力，路头路尾常常遇到放养的狗，迫使他们常常绕过房屋走田间小路。这一走一绕，等学生到校时，已经快放学了，白白的浪费了上课时间，这样下去，学生怎么能提高成绩呢？再说，学校无灶无锅，更无饮用水。怎么办呢？没办法，因为当时各村小学的情况都差不多。国家还穷，学生读书还得交学杂费呢。学校那有资金经解决这些问题呢。经过再三考虑，蒋老师请来了妻子到学校帮忙，请人打了一口柴灶，到学校附近的农民家中挑水，供应全校师生喝开水，免费为离家远点的学生热饭，方便学生和家长，不耽误学生学习。经过一学期的努力，该班在期末考试中名列全镇第二（语数班平均都是80多分，及格率97%）。家长们看着错误不多的试卷，激动地留着眼泪说：“我们的孩子有救了，还得感谢蒋老师好啊！”这一年蒋老师又一次被学校评为县级“优秀教师”。 随着教育改革的不断发展，信息技术越来越成为教育教学中不可缺少的工具。蒋老师对电脑还懂得一些，可他还是积极参加“信息技术国培”，在学习时，蒋老师才觉得自己是多么的无知，对教学方面的多媒体教学资源不仅在应用上比较少，技术相当不熟练，而且思想观念也上不去；当他听到我们学校现在还在运用200多年前的教学模式时，他内心更是受到了强烈的震撼：自己的教育观念、教学方式和方法已经远后于时代发展的要求。！教书30年了，人已经50多岁了，居然跟不上时代。但是，还要教十多年书，还有教上几百个学生，不学不行啊！因为我要做一名对学生负责，对社会负责的教师。说来容易做来难，他