自然辩证法教程.ppt

自然辩证法概论 教育学院社科系副主任、副教授 吴素香 绪论 自然辩证法的研究 对象、学科内容和学科性质 自然辩证法的创立和发展 学习意义 第一节 自然辩证法的对象、内容和性质 什么是自然辩证法？ 运用马克思主义的观点和方法研究自然界和科学技术发展的一般规律，以及人类认识自然、改造自然的一般方法的科学。P1 一、自然辩证法的研究对象 世界——哲学 ---广义的自然界 自 然 辩 证 法 一、自然辩证法的研究对象 自然界、科学技术及其研究方法。 即研究自然界的辩证法、科学技术发展的辩证法和科学技术研究的方法。 二、学科内容和体系 自然观：是人们对自然界的总体看法。它是从整体上研究自然界的本质及其发展规律的根本观点。 科学技术方法论：是人们对科学技术所运用的认识和实践方法的哲学概括。它是关于科学技术研究中常用的一般方法的规律性理论。 科学技术观：是人们对科学技术的总体看法。它是关于科学技术性质、作用及其发展规律以及科学技术与社会的关系的总观点。 各门自然科学中的哲学问题。 体系结构 自然辩证法与历史唯物主义的区别 1、研究对象不同：自然辩证法研究人与自然的关系、历史唯物主义研究人与人的社会关系； 2、研究任务不同：自然辩证法解决人与自然的矛盾；历史唯物主义解决人与人之间的矛盾。 自然辩证法与历史唯物主义是联系的： 1、解决人与自然之间矛盾的一切科学技术活动都是在人类社会关系中展开的； 2、解决人与人之间矛盾的一切社会活动又必须以人类对自然界的支配与改造为前提。 自然辩证法与哲学、自然科学 必经环节 纽带 交叉学科性质 三、学科性质 属于哲学门类（科学技术哲学）； 这是一门关于理论思维（辩证思维）的学科。 何谓理论思维？——哲学思维？ 何谓哲学？ 朱熹（3岁）：“天之上何物？” 陆九渊（4岁）：“天地何所穷际？” 罗素（5岁）：“海蛎会思考吗？” 泰勒斯：“宇宙如此广阔，忙于地上的事情而忘了看天，是一种更可笑的无知。” 康德说：“世界上最使人惊奇和敬畏的两样东西， 就是头上的星空和心中的道德律。” 哲学是什么？ 哲学开始于仰望天穹； 哲学就是爱智慧，思想是智慧，反思是爱智慧； 哲学是思考的学问，是关于宇宙、人生、文化之谜的思考； 惊奇是哲人的感受，哲学始于惊奇； 你要是一直惊奇下去，你就有可能成为一位哲学家。 第二节 自然辩证法的创立和发展 一、历史渊源 1、古代自然哲学 2、近代自然科学的认识论和方法论 1543年，哥白尼的《天体运行论》和维萨留斯的《人体结构》，标志着近代自然科学发展的开始。 培根的唯物主义自然观：经验论的认识论和归纳法的方法论。 笛卡儿的唯物论的认识论和演绎法的方法论。 二、自然辩证法的创立和发展 1873年—1895年，恩格斯写作《自然辩证法》（没有完成） 1925年《自然辩证法》在苏联出版，推动了自然辩证法的研究和传播； 列宁的《唯物主义和经验批判主义》； 现代自然科学的发展推动了自然辩证法的发展。 三、自然辩证法的学习意义 1、启迪思维，开阔思路； 2、取得学分，实现超越。 哈雷彗星——中国人的遗憾 据载：公元前613年——公元1910年两千多年间，哈雷彗星出现过31次，我国古代天文学家每次都作了观察记载，中国人是最早看到哈雷慧星的，中国的史书上有世界上最完整的哈雷慧星的观察材料，阿拉伯人直到公元66年才开始这颗星星作观察记录；欧洲人则到公元989年才第一次有记载。然而，哈雷慧星是英国天文学家哈雷首先发现的，这是被世人所公认的。 哈雷彗星——中国人的遗憾 哈雷是1682年亲眼观察到彗星的绕日运动，他根据牛顿力学计算、论证出它和1531年、1607年人们观察到两颗彗星极其相似，他经过分析比较，断言这三颗星星应是同一星体，其运行周期为76年，预言它将于1758年底或1759年初再度回来，后来，果然在1759年3月地球上的人们再次看到这个客人。 恩格斯说： “一个民族想要站在科学的最 高峰，就一刻也不能没有理论 思维。” 第一篇 自然观 人类自然观的历史演化 自然观的主要内容 人和自然的关系 第一章 自然观的历史演化 自然观是人们关于自然的总体看法。它既是人类认识自然与改造自然的概括和总结，又是指导人们改造自然、改造社会的世界观和方法论。 第一节 古代朴素的自然观（公元前七世纪至公元五世纪） 泰勒斯的自然观 泰勒斯（Thales,前624－前547），古希腊学者，出生在小亚细亚的米利都城的一个奴隶主贵族家庭。家庭政治地位的显贵、经济生活的富足，泰勒斯均不屑一顾，而是倾注全部精力从事哲学与科学的钻研。泰勒斯素有“科学之父”的美称。 泰勒斯的自然观 泰勒斯有名名言：“水是万物之本源，万物终