山东省德州市陵县一中高三上学期月考生物试卷（12月份）Word版含解析.docVIP

2016-2017学年山东省德州市陵县一中高三（上）月考生物试卷（12月份） 　 一、选择题：（1-6为单选题，每小题6分.全对6分，选对但不全3分，有选错的得0分） 1．某生物小组做了如下实验：将棉花植株均分成甲、乙、丙、丁四组，并分别做如下图所示的处理．正常培养一段时间后，四组植株叶片脱落的先后次序是丙、丁、甲、乙．下列有关实验分析错误的是（　　） A．实验是探究生长素和脱落酸对棉花落叶的影响 B．生长素具有抑制脱落酸的作用 C．脱落酸可以促进叶子的脱落 D．若给以适宜的单侧光照，则乙叶的脱落将早于丙 2．运动员在参加激烈的比赛过程中，此时需要通过一定机制来维持内环境的稳态．下列有关叙述错误的是 （　　） A．大量流汗导致失水过多，通过减少抗利尿激素分泌进行调节 B．产热增多使体温升高，通过神经﹣体液调节以维持体温稳定 C．肌细胞无氧呼吸产生并释放到血液中的乳酸，由缓冲物质中和以维持酸碱平衡 D．葡萄糖的大量消耗使血糖浓度偏低，可以通过增加胰高血糖素分泌进行调节 3．内环境是人体细胞赖以生存的直接环境．下列物质全部属于内环境成分的一组是（　　） A．CO2、血红蛋白、H、尿素 B．Na、O2、葡萄糖、血浆蛋白 C．呼吸氧化酶、抗体、激素、H2O D．Ca2、载体、氨基酸 4．下列有关种群的叙述错误的是（　　） A．种群密度是种群最基本的数量特征 B．对家鼠等有害动物的控制，要尽量降低其K值 C．在理想条件下，影响种群数量增长的因素主要是环境容纳量 D．在没有自然选择的情况下，种群的基因型频率仍有可能发生改变 5．如图表示一神经细胞动作电位和静息电位相互转变过程中的离子运输途径．该细胞受到刺激时，通过途径运输离子，形成动作电位．下列说法正确的是（　　） A．由图可知，途径属于主动运输 B．途径的发生只能由电信号引起 C．正常情况下，钾离子的细胞外浓度高于细胞内 D．静息时，由于途径的作用，膜电位分布为内正外负 6．植物体内各种激素之间可相互促进，也可相互拮抗，共同调节植物的生长发育．下表是不同激素单独存在时在植物体内部分生理效应的比较（“”表示促进，“﹣”表示抑制）．下列有关分析错误的是（　　） 激素种类 生理效应 生长素 细胞分裂素 赤霉素 乙烯 脱落酸 细胞分裂 + + ﹣ ﹣ 细胞伸长 + ﹣ ﹣ 顶端优势 ﹣ ﹣ 果实成熟 ﹣ ﹣ ﹣ + 衰老 ﹣ ﹣ ﹣ + A．顶端优势只与生长促进类激素的作用有关 B．脱落酸促进成熟与衰老的效果可因乙烯而得到增强 C．生长素和赤霉素对细胞伸长共同起促进作用 D．细胞分裂素、生长素和赤霉素都能促进植物生长 　 二、非选择题 7．如图是人体胰岛素分泌调节及发挥生理作用的示意图．请据图回答： （1）人进餐后，食物刺激消化管牵张感受器产生的兴奋传到A处时，细胞膜内外的离子流动情况是　　，兴奋传到B处时的信号变化是　　． （2）胰岛素是由　　分泌的，它与受体结合后使靶细胞产生的生理效应是　　． （3）胰岛素分泌的调节方式是　　调节，主要是通过血液中　　的变化作用于胰岛进行调节． （4）某糖尿病患者血液中的胰岛素水平正常，其患病原因是体内抗体破坏了胰岛素受体，说明该病人还患有　　疾病． 8．如图甲是人体稳态调节的部分示意图，图乙是睾丸酮（雄性激素）的调节机制示意图．请回答 （1）由图甲可知，在机体稳态调节过程中，细胞间可通过　　等信息分子进行信息交流．当T细胞活性下降时，会引起机体生成抗体的能力　　（填升高或降低）． （2）图乙中abc过程体现了雄性激素分泌的　　调节机制，d过程体现了雄性激素分泌　　调节机制． 9．回答下列有关生长素的问题： （1）当植物表现出顶端优势时，顶芽产生的生长素运到相邻侧芽　　（填“需要”或“不需要”）消耗ATP． （2）如图是某学校高二学生根据西瓜受粉后，子房发育成果实的过程绘出的变化曲线（注：横坐标示实际天数，纵座标示子房直径大小），其中A曲线表示正常受粉情况下的记录． 请分析回答下列有关问题： 受粉后与子房能发育成果实有关的主要激素是　　． 对比曲线A和曲线B得出的结论是　　． （3）为研究根的向地生长与生长素和乙烯的关系，该兴趣小组又做了这样的实验：将该植物的根尖放在含不同浓度的生长素的培养液中，并加入少量蔗糖做能源．发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强． 该实验的因变量是　　和根的生长情况． 为使实验严谨，还需要另设对照组，对照组的处理是将等量根尖放在　　的培养液中，并加入等量量蔗糖做能源． 10．科研人员对飞机草入侵乡土植物群落后的物种神类组成及物种多样性的影响进行了调查，调查分别在遭受轻度、中度、重度入侵的三个弃耕地样方区进行，结果如图请分析回答下列