山东省淄博市淄川般阳中学高一历史《第20课对外开放格局的形成》教案.docVIP

般阳高一历史组导学案： 姓名： 班级： 编写：高一历史组 时间：2013年 月 日 审核：王志刚 3 Ⅰ、课前预习 一、我国实施对外开放的客观必然性_______________________________________________。 二、经济特区和经济开发区 1．经济特区：我国的特区是指国家划出一定的范围，实行特殊的经济政策和经济体制的地区。 ①建立：1980年起，我国先后建立了___________、__________、___________、____________和___________五个经济特区。 ②选址原因：建立经济特区主要是因为它们是中国南方对外交通的_________或____________，是________，离______、___________、____________较近，在历史上与海外有密切交往。 ③成效(以深圳为例)：综合水平在世界平均水平之上的现代化城市。 2．经济开发区：①1984年，________、________等14个沿海港口城市。 ②1985年后__________、__________、___________等沿海经济开放区。 ③1992年，开发、开放_______________，成为中国进一步对外开放的标志。 3．形成对外开放的新格局：经济特区到________________，再到_________________________，从东部到中西部_______、_______的新格局。 4．影响：推动中国经济的发展，适应经济和科技发展的全球化趋势。. 三、加入世界贸易组织 1．加入：_____年__月，中国，加入世贸组织，标志我国对外开放进入一个新阶段。 2．世贸组织实质__________________________________________________________。 3．加入历程：中国是关贸总协定的创始国之一；1981年，_____________________；1986年，____________________________；2001年，___________________________。 4．认识：_____________________________________________________________。 5：中国入世有何利弊？是利大于弊，还是弊大于利？ 利：第一，入世的必然性：入世是中国建立社会主义市场经济和融入世界经济的过程；经济的全球化是一种必然趋势；世贸组织成员国广泛，在国际贸易中占据决定性的作用，中国不加入也要受其影响。 第二，入世是中国根本利益的体现：根据世贸组织最基本的“非歧视性原则”，即任何一方给予另一方的优惠必须无条件的给予其他成员，入世后我国可稳定地享受任何成员的最惠国待遇以及对发展中国家的优惠，改善外贸条件；入世可参与世贸规则的制定和修改，最大限度地利用国际资源；入世使中国在享受权利履行义务的同时，也可以促进中国企业经营体制、体格体系、服务水平等方面的转变，资金、资源得到合理配置，从而促进中国经济的高速发展。 弊：入世对我国的弱势产业是一个严峻的，如不加快改革步伐，这些产业将面临被淘汰的危险。 总之，加入世贸组织是利大于弊，中国要抵住这个难得的机遇，迎接挑战，融入世界经济，推动中国的改革开放，推动经济的全球化。 Ⅱ、本课教学环节 【学情调查 情境导入】 导入：改革开放的成果 学习目标：掌握我国对外开放格局初步形成的特点，简述加入世贸的重要意义。 学习重点：对外开放格局的特点；加入世贸。 学习难点：加入世贸的影响 【问题展示 合作探究】 检查预习情况，解决学生在预习过程中遇到的问题。 2、1842年《南京条约》，开放了广州、厦门、福州、宁波、上海五处通商口岸。1984年，中共中央决定进一步开放大连、天津、上海、福州、广州等14个沿海城市。 讨论：两次开放的本质是否相同？为什么？两次开放分别对中国经济发展和国际地位变化产生了什么不同的影响？由此谈谈对外开放的认识。 【达标训练 巩固提升】 1．经济特区的特殊主要在于( ) A．政治制度不同 B．经济政策不同 C．与中央的关系不同 D．权力大于其他省区 《春天的故事》的部分歌词：“一九七九年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈，神话般地崛起座座城，奇迹般地聚起座座金山。”回答2-3题 2．“一九七九年，那是一个春天”，这里的“春天”指的是( ) A．改革开放 B．科教兴国 C．“文革”结束 D．包产到户