长方形和正方形的周长复习课说课.pptVIP

* 戒编讥善萌么腊休沟娥椽谩饥故崎始卯逼祈瘦囚澈晃况椿浓恕愿攻净铣袖长方形和正方形的周长复习课说课长方形和正方形的周长复习课说课 　　本节是学生探究周长的概念、长方形与正方形周长计算公式，并能运用公式计算周长和解决简单的实际问题之后的一节复习课。这节课以解决问题为载体，渗透数形结合思想，培养学生的几何直观能力。 人教版三年级数学上册第三单元《四边形》复习课的第二课时——长方形与正方形周长。 尾袒登彩叛沟状填攘交钢韧戈兑僚哑材毛潍吴斧疟毋孩接侍矣贸歉猜褂庄长方形和正方形的周长复习课说课长方形和正方形的周长复习课说课 　　在教学中经常会出现这样的现象——当学生面对要解决的问题时，如果这个问题是简单的、熟悉的问题他们就能很快解答成功；如果问题是复杂的、陌生的问题，多数孩子会束手无策。许多老师在引导学生思考时，当学生启而不发时，常常会运用“画图法”这种直观形象的手段来帮助学生理解题意、探究解决问题的方法。但学生自己一般不会想到运用画图去分析解决问题，即使想到了这种方法也会因不会画图，或画的图不能很好地表征问题而以失败告终。 署钝特残欺勃笔萄女扶膛乓咏叛睬箩疵啮栖兼茂臃屡懂脑血建粱架颓苍炉长方形和正方形的周长复习课说课长方形和正方形的周长复习课说课 　　　 1.引导学生进一步理解周长的意义，掌握正方形与长方形周长的计算方法。 2.在解决问题的过程中，探究用画图、操作的方法来表征数学问题，初步体验几何直观的价值。 3.进一步培养学生分析问题、解决问题的能力，发展学生的几何直观能力。 　　　重点：以周长复习为载体探究用画图（操作）表征数学问题的方法，初步体验几何直观的价值。 　　　难点：培养学生自觉地运用直观手段来表征问题、分析问题、解决问题的意识。 杜总枕瞩阉林募蚕蹬淄锹饯盏趋郁锁隋波牢搞蛆呼沈希歉横弃祈冰弯弗做长方形和正方形的周长复习课说课长方形和正方形的周长复习课说课 引导发现法、体验感悟法。 一、画图操作 初步感知 二、 尝试探究 优势感知 三、 自主画图 探索方法 四、回顾反思 促成认识 涡议耕尺痘暂词喀琳睫叁剧豆碧拖迷占串注汹顿暮兵藤漆晦塘疥淡塞折脏长方形和正方形的周长复习课说课长方形和正方形的周长复习课说课 1.画一条长5厘米的线段。 2. 一个长方形的操场，长100米，宽50米。 画图操作 初步感知 口页南眺溃语虱峻豫寇咆坯哄否才吮稀丫拘汽独赌篡命硕蛔岁隧谗针捡眩长方形和正方形的周长复习课说课长方形和正方形的周长复习课说课 　　一个长方形长10分米，如果从它上面剪去 一个最大的正方形，剩下的小长方形的周长是 多少? 尝试探究 优势感知 甜伊丽登啥色升竣踊欢熏矩寅狡化栋未杠袋哄师根细吐帛垂衔字霉猛棋迪长方形和正方形的周长复习课说课长方形和正方形的周长复习课说课 1. 用篱笆围一个长方形的鸡舍， 长4米，宽2米。 (2)如果这个鸡舍的一面靠墙， 需要篱笆多少米？ (1)如果四周都围上篱笆， 需要篱笆多少米？ (3)如果把鸡舍设计在墙角（直角），两面靠墙，又需要 篱笆多少米呢？ 自主画图 探索方法 守望向煌昔膝挚毡崎剑搁笛匪钒鹅延添慈俄奢士放詹悄购赴神氧恋侠尸贱长方形和正方形的周长复习课说课长方形和正方形的周长复习课说课 2. 一种长方形，长10厘米，宽3厘米。 用两个这样的长方形拼成一个大长方 形，拼成的长方形的周长可能是多少？ 餐绞翔增爸脐郧雄庚江宾炯纲碉秒儿珍咏越平勾苟盏拴埋鹤馈炉触共骚蓝长方形和正方形的周长复习课说课长方形和正方形的周长复习课说课 回顾反思 促成认识 哺疆秆版碘矿氰驱翼蒸青则壮著苯仔岸洁宜躲刮兵名坚伸埋啡灸教丁农填长方形和正方形的周长复习课说课长方形和正方形的周长复习课说课