第5章 光合作用要点.ppt

CO2浓度 在生产上的应用 对光合作用的影响 外因 ⑴温室： ①燃烧植物桔杆；②使用二氧化碳发 生器； ③与猪舍鸡舍鸭棚连通。 ⑵温室与大田： ①确保良好通风；②增施有机肥料；③深施“碳铵”。 CO2是光合作用的原料. CO2浓度 0 CO2的含量 光合作用的强度 B C a—b: b—c: c—d: d—e: a c b d e CO2的补偿点 CO2的饱和点 b点 c点 CO2太低，农作物消耗光合产物； 随CO2的浓度增加，光合作用强度增强； CO2浓度再增加，光合作用强度保持不变； CO2浓度超过一定限度，将引起原生质体中毒或气孔关闭，抑制光合作用。 CO2浓度对光合作用的关系 光合作用强度 O 时间：盛夏 A 7 10 12 14 18 水 在生产上的应用 对光合作用的影响 外因 预防干旱 合理灌溉 1.水是光合作用的原料 2.水是体内各种化学反应的介质 3.水还影响气孔的开闭,间接影响CO2进入植物体 水 A点的含义是：温度过高，气孔关闭， CO2供应不足光合速率下降 t1 t2 t3 t4 温度 在生产上的应用 对光合作用的影响 外因 1.适时播种 2.温室栽培时,白天适当提高温度,晚上适当降温. 温度会直接影响酶的活性. （ 主要是影响暗反应） 温度 例 在相同光照和温度条件下，空气中CO2含量与植物光合产量（有机物积累量）的关系如图所示。理论上某种C3植物能更有效地利用CO2，使光合产量高于m点的选项是 A．若a点在a2，b点在b2时 B．若a点在a1，b点在b1时 C．若a点在a2，b点在b1时 D．若a点在a1，b点在b2时 解析：本题是2004年北京《理综》试题，主要考查的知识点是光合作用，其中能力考查主要是《考试大纲》中的分析综合能力，还有就是获取信息能力。题干中“理论上某种C3植物能更有效地利用CO2”的提示，是解题的重要依据。a1点比a点的CO2浓度低，a2点比a点的CO2浓度高，所以能从a1点开始进行光合作用的情况下，要比从a点和a2点开始进行光合作用的光合产量高。当b点在b2时，也就是说CO2浓度提高了，光合作用仍旧能够继续提高（饱和点右移）。所以D项“若a点在a1，b点在b2时”其他条件不变，能够利用CO2的范围超过a点到b点，此时的光合产量必然超过m点。而A、B、C三项利用CO2的范围均是等于或小于a点到b点，所以光合产量不会超过m点。本题属于中等偏上难度，答案为D。 合理施肥 1. N元素 2. P元素 3. K元素 4. Mg元素 必 需 矿 质 元 素 在生产上的应用 对光合作用的影响 外因 酶（蛋白质）、叶绿素、ATP、NADPH等的组成成分。 ATP、NADPH等的组成成分 可维持叶绿体膜的结构和功能 对光合作用产物（如糖类）的合成和运输有重要作用 叶绿素的重要组成成分 矿质元素 ⑴若甲图所示曲线为阴生植物，则阳生植物曲线与此相比较C点___移，A点____移 ⑵由乙图知，40℃时，植物体_　_(能/不能)显示生长现象；而5℃时状态可用甲图中____点表示 ⑶用玻璃大棚种植蔬菜时，应选择光强为____（“A/B/C”）、温度为____℃，及____颜色_____的玻璃。 右 下 不能 B C 25 无 透明 例7：综合练习 离体的叶绿体在光照下进行稳定光合作用时，如果突然中断CO2气体的供应，短暂时间内叶绿体中C3化合物与C5化合物相对含量的变化是 A. C3化合物增多、 C5化合物减少 B. C3化合物增多、 C5化合物增多 C. C3化合物减少、 C5化合物增多 D. C3化合物减少、 C5化合物减少 光合作用的全过程 叶绿体中的色素 供氢 酶 供能 还原 多种酶参加催化 （CH2O） ADP+Pi 酶 ATP 2C3 C5 固定 CO2 H2O O2 水在光下分解 [H] 光能 从植物细胞中提取叶绿体，放入含有ADP、磷酸盐以及氢的载体等物质的溶液中，按图示控制条件进行光合作用的有关实验并不断测定有机物的合成量，用此数据绘成曲线图如下，请你用已学的光合作用知识根据曲线各段特点回答： （1）ab段由于缺乏CO2，使光合作用过程中的 不能进行，因此无有机物生成。 （2）bc段在提供了CO2之后，由于ab段已积累了大量的 ，所以有机物能快速合成。 （3）c