江苏省江阴市成化高级中学地理人教版必修一教案：3.3水资源的合理利用.docVIP

课题： 3.3水资源的合理利用1．使学生水资源的概念，陆地上淡水资源的概况； 2．世界和我国水资源分布特点；3．使学生了解水资源利用中的问题； 培养学生运用地理图表、数据分析问题、解决问题的能力； 1．使学生通过学习受到辨证唯物主义的教育和有关节约用水、保护水源的政策教育。 2．通过对某一国家水资源的评价，使学生初步掌握评价一种地理事物的简单方法，并树立正确的资源观、环境观。 水资源的时空分布的特点、水资源利用中的存在问题及解决办法 水资源的时空分布的特点、水资源利用中的存在问题及解决办法 各大洲降水量、蒸发量和径流量的对比关系图”投影片、“我国降水的空间分布”投影片一、水资源及其分布 1．概念：广义——水圈内的水量总体 狭义——陆地上的淡水资源（即通常所指） 注意： 1）目前人类比较易利用的淡水资源——河流水、淡水湖泊水、浅层地下水三种，储量占全球水体总量的十万分之七。 2）“水资源”与“水力资源”、“水利资源”的区别 水力资源——天然河流所蕴藏的动能资源； 水利资源——泛指航运、灌溉、发电、养殖等多方面效益的利用。 2、水资源的时空分布： 读教材P6图3.1“世界各大洲的水资源”图分析说明： ?我们能直接用于生产、生活的是——径流，故衡量丰歉的指标是： 1）丰歉指标：一个地区或国家水资源丰歉程度，通常以多年平均径流总量为主要指标。 2）一般规