贯彻《规划纲要》教育督导大有作为.pptVIP

观察各种提问行为类别﹑频次及百分比 行 为 类 别 频 次 百分比 A提出问题的类型 1常规管理性问题 2记忆性问题 3推理性问题 4创造性问题 5批评性问题 B挑选回答问题方式 1提问前，先点名 2提问后，让学生齐答 3提问后，叫举手的学生回答 4提问后，叫未举手的学生回答 5提问后，改问其他学生回答 C 教师理答方式 1打断学生回答或自己代答 2对学生回答不理睬，或消极批评 3重复自己问题或学生答案 4对学生回答鼓励﹑称赞 5鼓励学生提出问题 D 学生回答的类型 1无回答 2机械判断是否 3认知记忆性回答 4推理性回答 5创造评价性回答 E 停顿 1提问后，没有停顿或不足3秒 2提问后，停顿过长 3提问后，适当停顿3~5秒 4学生答不出来，耐心等待几秒 5对特殊须要关照学生，适当多等几秒 作为教育家校长，一定不挑剔学生的出身、相貌、性格和天资，从心底真心爱每一个来到他学校的学生，而不会只喜爱能给自己和学