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以科学发展观为指导
以科学发展观为指导
走科研兴校内涵发展之路
---“学习实践科学发展观”调研报告
南平市高级中学“科研兴校”课题组
2009.05
根据校总支深入学习实践科学发展观活动的安排和部署，从学校教研工作的实际情况出发，对照科学发展观的客观要求，通过问卷调查、教师座谈、设置意见箱等形式听取师生对学校教学、教研中存在主要问题的意见建议，在对教研工作做了调研基础上，形成了以下调研报告。
一、调研目的
以“提升教育质量，办人民满意教育”为主题，深入学习实践科学发展观，围绕如何“科研兴校、内涵发展”如何使科研兴校，科研强校成为学校的教学目标和教师的工作要求，成为教师的教学方式和教学行为，融入了教师的教学，融入了教师的课堂，融入了教师的研究，融入教师了的发展与成长，根置于教师的日常教学，促进实施新课程实验全面实施等方面认真调研，收集各方面的意见和建议，查找和解决学校在“科研兴校、内涵发展”方面存在的差距和主要问题，了解和掌握教师反映强烈的突出问题。用教育科学研究成果转化为教师的教学能力，促进了教学质量稳步提高，这是我校成为“省一级达标校”现阶段内涵发展必走之路。
二、调研组织
1、带队领导：林奕生
2、责任科室：教研室
3、组 员：黄 璜、郑定华、吴邦忠
三、调研内容。
1、通过开展学习实践科学发展观活动，了解学校在“科研兴校、内涵发展”中存在的主要问题？应解决哪些最紧迫的问题？
2、学校在促使教师向研究型学习型迈进上还应有何创新？
3、在新课程实施下，如何讲求实效，开展具有本校特色的校本教研？
4、青年青年教师如何与新课程在专业上同成长？
四、调研时限
4月6日－4月29日
五、调研范围：
学校教师、部分家长、学生
六、调研方式：
1、骨干教师（学科组长）、中一、中二部分教师访谈 2、近年来学生问卷调查表分析 3、收集高一年段家长会中家长的反馈意见等多种形式广泛征求意见，展开调研工作。
七、背景分析
我校改制十年的思考、探索、实践、研究，特别是在被省教育厅确认 “福建省一级达标高中”。
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