化纤生产技术.doc

高等职业教育化纤生产技术专业教学基本要求 专业名称 化纤生产技术 专业代码 530204 招生对象 普通高中毕业生/“三校生”（职高、中专、技校毕业生）/退役士兵。 学制与学历 学制：全日制三年。 学历：专科。 就业面向 1.初始岗位：主要从事化纤生产工艺操作、设备维护、产品质量检测等岗位； 2.发展岗位：经过3～5年的努力，能够从事技术管理、设备管理、质量管理、生产管理、安全管理等基层管理。 培养目标与规格 一、专业培养目标 本专业培养拥护党的基本路线，适应化纤领域生产、建设、管理第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的，掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能，具有必备的基础理论知识和专门知识、良好的职业道德、敬业精神和创新意识，从事化纤生产运行、产品检测、设备维护及生产管理等岗位群的高端技能型专门人才。 二、人才培养规格 （一）基本素质要求 1.坚持正确的政治方向，遵纪守法、诚实守信。 2.有正确的认识理念与认知方法、实事求是、勇于实践的工作作风、自强自立自爱、有正确的审美观、情趣高雅、较高的文化修养。 3.具有良好的思想道德素质和正确的人生观、世界观和价值观，爱国守法，忠于职守。 4.具有良好的职业道德素质、正确的工作态度和良好的团队意识，敬业爱岗，诚实守信。 5.具有良好的人文科学素质，养成良好的爱好兴趣和终身学习的习惯，修身养性，谈吐高雅。 6.具有良好的身体心理素质，坚持体育锻炼和健康的文娱活动，磨炼意志，体魄健壮，达到大学生体质和健康标准。 （二）知识要求 1.了解计算机基本结构，掌握计算机基本操作方法和常用字表处理等软件的使用知识，掌握信息收集与处理基础知识。 2.掌握大学英语要求的听、说、读、写基础知识。 3.掌握原料、半成品、成品物化及质量指标检测知识。 4.掌握化纤生产工艺原理、工艺操作与质量控制基础知识。 5.熟悉化纤设备的结构及工作原理，掌握日常维护保养基本方法、设备安装调试与管理知识。 6.掌握DCS操作与控制的基本方法。 7.掌握化纤生产工艺计算与工艺设计知识。 8.了解电气控制及设备相关的基本知识。 9.了解企业管理、质量管理、节能减排、安全环保等方面的基本知识。 （三）能力要求 1.会使用计算机操作系统和常用应用软件。 2.能进行语言文字表达和写作、信息收集与处理能力。 3.会基本的英语口语交流，能够阅读本专业外文资料。 4.能对原辅材料化验与数据分析处理。 5.能对产品性能与质量指标进行检测与分析。 6.会常用化纤设备维护保养与安装调试。 7.能进行化纤生产运行操作与质量控制。 8.能对化纤生产工艺进行调整与优化。 9.会DCS操作与控制。 （四）职业态度要求 1.注重职业道德的培养。爱岗敬业，忠于职守。按章操作，确保安全。认真负责，诚实守信。团结协作，相互尊重。节约成本，降耗增效。精益求精，一丝不苟。遵守规章，重视安全。吃苦耐劳、激情创业。节约成本，降耗增效。保护环境，文明生产。不断学习，努力创新。 2.有较强的求知欲，乐于、善于使用所学技术方法解决日常事务、社会交流、专业技术方面的问题。 3.具有实事求是、尊重自然规律的科学态度，不迷信权威和教条，乐于通过亲历实践，检验、判断各种专业理论和技术问题以及社会现实问题。 4.在专业工作中，认识到交流与合作的重要性，有将自己的见解公开并与他人交流的愿望，有与他人合作的团队精神，敢于提出与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。 5.能认识科学及其相关技术对于社会发展、自然环境及人类生活的影响，有可持续发展的意识，能在个人能力所及的范围对社会的可持续发展有所贡献； 6.在专业学科工作中，既要有市场经济观念，也要有将科学服务于人类的意识，有理想、有抱负、热爱祖国，有振兴中华的使命感和责任感。 职业资格证书 纺丝工、化工总控工（中级）或相关职业资格证书。 课程体系与核心课程（教学内容） 一、课程体系构建说明 通过对化纤行业企业进行调研分析，，确定化纤生产技术专业的主要就业岗位（群）。在对主要就业岗位（群）典型工作任务和职业职业能力要求分析的基础上，按照学生认知规律和职业成长规律进行排序，基于工作过程系统化的理念构建课程体系。既要以岗位（群）的能力培养为主，又要兼顾学生的可迁移能力培养，突出专业课程的针对性、开放性和灵活性。根据专业人才培养目标和人才培养规格，并国家职业资格认证标准相衔接，设置公共基础学习课程、专业学习课程和拓展学习课程。公共基础学习课程着重培养专业基础能力；专业学习课程着重培养专业能力和职业能力；拓展学习课程着重培养职业拓展能力。根据化纤行业企业典型产品生产过程及职业岗位能力要求，与行业企业专家共同设计、开发专业核心课程。实践学时比例不低于50%。课程体系构建如表1所示。